【正文】 場周邊環(huán)境整治，做到垃圾分類工作與 “ 美麗鄉(xiāng)村 ” 創(chuàng)建、示范道路 (小區(qū) )創(chuàng)建、環(huán)境長效管理有機結合。 (二 )制訂方案，健全機構 社區(qū)作為先行試點社區(qū)，按照要求對垃圾分類工作做統(tǒng)一部署，結合小區(qū)的實際情況，成立了垃圾分類工作領導小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實施方案》，同時，按照垃圾分類工作有關要求，明確工作職責和任務，制訂了垃圾分類工作考核細則，以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度，確保了垃圾分類試點工作的有序開展。發(fā)放分類垃圾亭個，分類垃圾桶組。 二、目標原則 利用線上宣傳與線下活動相結合的方式方法，引導廣大干部群眾增強生活垃圾分類意識，養(yǎng)成生活垃圾分類習慣，踐行生活垃圾分類要求，不斷提高公民的文明素質和社會 文明程度。示范先行，循序漸進，把握好宣傳活動的推進節(jié)奏和力度，確保長流水、不斷線。 三、工作任務 各單位要結合實際，制定宣傳活動計劃，適時組織開展生活垃圾分類 “ 五進 ” 宣傳活動啟動儀式和相關實踐活動，提高生活垃圾分類社會參與度。組建社區(qū)生活垃圾分類督導員和志愿者隊伍，加強專業(yè)素質培訓，深入社區(qū)現(xiàn)場教學，引導社區(qū)居民掌握生活 垃圾分類的常識和方法。立足鄉(xiāng)村實際，發(fā)揮村民自治的制度優(yōu)勢，將生活垃圾分類宣傳和村民日常生活緊密結合，在廣場、公園等人口密集場所設置咨詢點，組織人員開展現(xiàn)場宣傳、答疑解惑 ，發(fā)放宣傳手冊、宣傳海報以及垃圾分類相關小禮品等活動，引導村民積極參與生活垃圾分類。組織開展 “ 垃圾分類星級戶 ”“ 最美庭院 ”“ 垃圾分類能手 ” 等評先活動，激發(fā)村民參與生活垃圾分類、建設美麗家園的主動性。結合教育部門持續(xù)開展的生態(tài)環(huán)保教育等，加強生活垃圾分類宣傳教育，引導廣大師生做生活垃圾分類的積極傳播者和踐行者。把生活垃圾分類融入課堂和校園文化活動，積極開展以垃圾分類為主題的少先隊主題隊日活動，教育引導學生從小養(yǎng)成良好的生活垃圾分類習慣，形成 “ 教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領整個社會 ” 的良好社會風尚。企業(yè)要著重于社會責任的承擔和員工素質的提升，在倡導源頭分類減量與節(jié)能減排方面，發(fā)揮積極作用。企業(yè)工會要積極組織職工開展生活垃圾分類環(huán)保課堂、變廢為寶、生活垃圾分類知識競賽等主題活動，讓企業(yè)職工在活動過程中增強生活垃圾分類的自覺性。 “ 垃圾分類，我代言 ” 活動。 牽頭單位：宣傳辦 責任單位：社會事務辦、農業(yè)辦、水利所、教育指導中心、 __中學、 __中學、 __師范大學附屬 __學校、__站、 __(約場 )人力資源社會保障所、經濟發(fā)展辦、各村 (社區(qū) ) 四、工作要求 (一 )加強統(tǒng) 籌協(xié)調。 (三 )加強經驗總結。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。在經過調查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識， __學校決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。 在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。 活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象。 怎樣寫垃圾分類工作方案篇 9 一、指導思想 我校有 36個班級， 900多名師生員工，每人 每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)， 為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。 發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》（附后），讓師生反思自己的行為。班級發(fā)垃圾桶 2 個，為可回收，不可回收。 B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 廢舊電池、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。 每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。 學會愛護環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 活動過程： 教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。 （出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 教師出示可回收、不可回收的標記 。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。 D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。實驗室配有實驗廢液回收缸。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。 三、活動的宣傳 在校長室、教導處的 `領導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 機動組：青協(xié)宣傳部： 時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。 八、活動流程 （一）項目活動安排 以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 __青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。 各單位要根據分工，結合單位職責和年度工作安排，制定落實方案，落實工作責任，務必重視開展 “ 生活垃圾分類五進宣傳活動 ” 信息報送和文字材料、現(xiàn)場圖片的收集留存和整理歸檔，安排專人跟蹤落實，并及時將活動開展情況、活動照片等材料報送至宣傳辦。 (二 )加強宣傳報道。 牽頭單位：組織辦 責任單位：各有關單位、各村 (社區(qū) ) “ 垃圾分類宣傳典型示范創(chuàng)建 ” 活動。機關事業(yè)單位要充分發(fā)揮示范引領作用 ，在辦公場所、電梯間、食堂等醒目位置張貼宣傳海報、宣傳標語 。充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的作用，通過制定《生活垃圾分類倡議書》，鼓勵職工簽訂生活垃圾分類承諾書，倡導他們做生活垃圾分類的積極參與者。引導中學生積極參與生態(tài)環(huán)保實踐活動，充分發(fā)揮學生團員的先進性，積極推動生態(tài)環(huán)保類學生社團組織發(fā)展，在世界環(huán)境日、國際森林日和世界水日等時間節(jié)點，組織學生開展生活垃圾分類、節(jié)能減排、水源保護等課外實踐活動和志愿服務，在全社會形成生活垃圾分類的濃厚氛圍。鼓勵中小學校