【正文】 幫助提高學(xué)習(xí)興趣。 三、活動(dòng)安排 九月份 “ 我上學(xué)了，我愛(ài)學(xué)校 ” 主題教育。 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 和評(píng)比。 2023 年三年級(jí)班主任年度計(jì)劃（精選篇 6） 一、教材分析： 本教材包括以下內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，初步了解小數(shù)，位置和方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解題，廣角數(shù)學(xué)和實(shí)際數(shù)學(xué)活動(dòng)等。這時(shí)，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或使用與小數(shù)有關(guān)的知識(shí)和問(wèn)題。 (第 6 單元：面積 ) 本單元的設(shè)計(jì)加強(qiáng)了探索性，讓學(xué) 生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。 在量的計(jì)量方面，本教材在前一本的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展了計(jì)量知識(shí)的范圍，講授了年、月、日、 24小時(shí)等較大的時(shí)間單位法。 用乘 除法計(jì)算知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，本教材安排了 “ 制作歷書(shū) ” 和 “ 設(shè)計(jì)校園 ” 兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上提高了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，解決身邊的問(wèn)題。同時(shí)，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。另外，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生基礎(chǔ)較差，計(jì)算能力和思維能力有待進(jìn)一步提高。 一位數(shù)除商是整十，整百，整千，整十，整百乘以整十，兩位數(shù)乘以整十，整百 (每個(gè)乘積小于十 )。 理解面積的含義，用可選單位估算和測(cè) 量圖形的面積，理解和認(rèn)識(shí)面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方公里、公頃 )，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算 。如果你知道 24 小時(shí)計(jì)時(shí)法，你會(huì)用 24 小時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間。 從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題 的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 二、工作目標(biāo) 抓好行為規(guī)范教育，落實(shí)《小學(xué)生一日常規(guī)》教育措施。 三、工作安排 二月份： 組織開(kāi)學(xué)，入班，狠抓課堂紀(jì)律。另外，美術(shù)課上可以讓孩子繪畫(huà)，畫(huà)出自己心中多彩的春天。 組織復(fù)習(xí)，迎接期中考試。 學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目迎接六一兒童節(jié)。 。 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 迎接廣播體操比賽，要求學(xué)生做操動(dòng)作規(guī)范，整齊。 四月份： 迎接 學(xué)校舉行的朗讀比賽 。教育孩子回家做一些力所能及的家務(wù)活，體會(huì)媽媽的辛苦。建立值日班長(zhǎng)制，協(xié)助常務(wù)班長(zhǎng)做好班級(jí)日常工作。本期新轉(zhuǎn)來(lái) 6 人，班內(nèi)大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，按時(shí)交送作業(yè)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。理解平均值的含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均值 (結(jié)果是整數(shù) )。 知道年、月、日的時(shí)間單位，了解它們之間的關(guān)系 。 知道東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用一個(gè)給定的方向 (東、南、西或北 )來(lái)識(shí)別剩下的七個(gè)方向，用這些詞來(lái)描述物體所在的方向 。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該在這學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探索良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制讓孩子迎頭趕上。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能充分反映孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。特別是一些動(dòng)手和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有意思。 二、學(xué)術(shù)分析： 這學(xué)期我?guī)У?3(6)班的學(xué)生嚴(yán)重分成兩個(gè)層次。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單集合思想和等價(jià)替代思想，應(yīng)用集合和等價(jià)替代思想解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 它加強(qiáng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)函數(shù)的進(jìn)一步理解和對(duì)統(tǒng)計(jì)意義上平均值的理解。 圖形和位置。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字感，為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及其四則運(yùn)算鋪平道路。 單元分析： (一 )數(shù)與代數(shù) 在數(shù)字和計(jì)算方面，本教材安排了一個(gè)初步的理解，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，十進(jìn)制。 1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。 冬季來(lái)臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 主題班會(huì) —— 《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng) 班干部。 (四 )班干部的培 養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。同時(shí)