【正文】 一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著她 /他們本想自己的新生活?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下： 一、樹立孩子的人生觀跟價(jià)值觀 我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什 么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。 三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn) 比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。 我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。記得日本有一兒童教育學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的，其成才率前者比后者高五倍。我有時(shí)給予孩子一個(gè)擁抱或親吻，或者獎(jiǎng)勵(lì)平時(shí)孩子想買但又不舍得買的東西，每次得到獎(jiǎng)勵(lì)孩子都很開心，并把孩子所得的獎(jiǎng)狀及時(shí)粘貼在她自己的房間里 ，這樣激勵(lì)她下次能取得更好的成績(jī)。前段時(shí)間期中考試，曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不理想。孩子聽了我的話露出了滿意的笑容。 四、正確的教育方法 英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過(guò)，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說(shuō)： “ 教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了 藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打倒。 ” 女兒為了能夠早一天入隊(duì)，終于鼓起勇氣，去問(wèn)彭老師她沒(méi)能入隊(duì)的原因，當(dāng)彭老師和藹的告訴她 “ 要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其 他的同學(xué)，多關(guān)心班集體 ” 這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。再后來(lái)，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè)！飛向成功！ 。 家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng) 工程。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得 了一點(diǎn)快樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說(shuō)要找彭老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)： “ 媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)彭老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？ ”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師她在學(xué)校的情況。聽女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“ 是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問(wèn)題不夠積極大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。女兒上學(xué)后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己的名 字，女兒的自信心受到了打擊。 四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。我們對(duì)孩子教育也有過(guò)方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒(méi)有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過(guò)于責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽話時(shí)打罵他等等。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會(huì)適得其反。孩子聽了我的話便露出了羞澀的笑容，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分， 并十分高興的拿給我看。平時(shí)我和她爸提問(wèn)時(shí)也能對(duì)答如流。在學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)孩子取得優(yōu)異的成績(jī)后我都會(huì)適時(shí)給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外 培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。同時(shí)，我家非 常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。作為一位母親，我 最大的愿望就是希望自己的女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的 .過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣跟信心。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。 二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起 首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍跟學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。但是，孩子不是你，她 /他雖然是你所生，卻不屬于你，請(qǐng)給她 /他選擇自己人生的權(quán)利。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你 一下，又能造成多大傷