【正文】 的路要走。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。這個工作最頭疼的就是要經(jīng)常打電話，打電話 ?看起來很容易的一件事，可是實際操作起來卻沒有那么簡單 !就比如，我對剛剛接手的工作不熟悉，所以有時候一件事要打好幾個冤枉電話，弄得對方都會煩，而且，有時候 ，自己很禮貌的和對方講話，而對方的態(tài)度卻極其惡略，很沒素質(zhì) !而作為我，工作的責(zé)任，還要忍耐的客氣的與對方進行溝通。 第二個工作就是要把取回來得雜志進行分類，存檔。針對不同工作，做了一些相關(guān)的表，比如，存檔的表，我就把雜志按行是雜志名稱，列是期刊號 (24 期 )，分別把有的雜志劃上鉤，沒有的空著，就顯得一目了然了，哪期哪個雜志沒有，就很簡單了。這方面，應(yīng)該是與我的專業(yè)知識聯(lián)系最近的。開始的時候我總是分不清，但要勤問，不懂就問，能學(xué)到不少東西。雖然這不算什么，但對于我自己來說，就是一個進步 !而且在發(fā)稿的這個過程中，我也看到了以前看不到的一些東西。我覺得這些東西都很鍛煉人，鍛煉人的心理素質(zhì)。在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著 。在近兩個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課教師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教 學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了又改，并在交予指導(dǎo)教師審閱后進行試講。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班 上進行答疑。 班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任的是八年級 3 班的班主任，第一次見面介紹完后，就下 到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，午時監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀況等等。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)教師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得十分融洽。首先向班主任指導(dǎo)教師了解了那幾個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，教師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來。教師承擔(dān)著 “ 教書育人 ” 和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自我上好每節(jié)課的前提。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自我的需要，從而完善自我。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信透過我的努力，在以后的工作中會做得更好。我相信自我將成為一名優(yōu)秀的人民教師 ! 學(xué)生個人實習(xí)自我鑒定篇 16 一：在學(xué)校里還沒有學(xué)習(xí)到 3dmax 這門設(shè)計軟件課程，所以只能退而求其 次。當(dāng)然，這只是巨大領(lǐng)域中九牛一毛的知識。因為老總是新加坡人，從小就受到西方開放式的教育，所以在公司里做事也是比較 “ 透明 ” 的，有什么不滿意的可以說出來大家一起討論，發(fā)言自己的觀點，這一點對我們這一實習(xí)大學(xué)生來說是很可貴的。所以，在國際語言上沒有障 礙，國家與國家之間有良好的溝通基礎(chǔ)。 。我主要負責(zé)廣告平面設(shè)計這類的任務(wù)。禮貌，不止是語言上，還有衣著上，舉手投足之間表達一個人外在的形象與內(nèi)涵。這就對大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，根據(jù)市場需求，有針對性地去學(xué)習(xí)和打工，通過實踐增長本領(lǐng)，是大學(xué)生們不容忽視的。 三：我覺得，學(xué)習(xí)平面設(shè)計就是比單學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計的人多了一點就業(yè)的機率，掌握的知識面比較廣。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更能夠去發(fā)現(xiàn)。從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自我的辦事潛力，看到自我的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自我的潛力得到提升，充實自我。在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，應(yīng)對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，應(yīng)對學(xué)生 “ 打破 沙鍋問到底 ” 卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自我的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。透過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作 環(huán)境。 抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就能夠正?；?。其次，我透過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的狀況。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不一樣學(xué)生的具體狀況，很快，根據(jù)狀況制定了工作計劃，交由班主任陳教師審批。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學(xué)生先復(fù) 習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依靠教師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。聽教師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)資料等，都給了我很大的幫忙?；匚哆@短暫而充實歡樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一能夠做的，唯一能夠挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟， 思想上邁出的幾大步。在指導(dǎo)教師的幫忙下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。 另外，還有許多零碎地工作，比如時常充當(dāng)個 “ 行政助理 ” ，接聽電話，叫個快遞什么的，有時哪個部門缺人手，我也去充當(dāng)一下勞務(wù)啦，這些都沒什么，因為學(xué)習(xí)嘛，經(jīng)驗是用錢買不到的 !在這兩個月的實習(xí)工作中，我也失誤過，比如，我把打的文件打錯字，說明我在這方面還有欠缺，還要練習(xí)打字，要認真檢查。簡單的說就是把客戶的稿件通過處理審閱，聯(lián)系一些網(wǎng)站的編輯，發(fā)稿。我覺得這部分工作，使我學(xué)到了一些書本上沒學(xué)過的東西。我也深深體會到，工作要動腦，動腦就會變復(fù)雜為簡單，要理論聯(lián)系實際，什么叫能力 ?這就是能力 !能夠把一些東西真正運用到工作中去，幫助自己更好的工作。但通過我與部門經(jīng)理的溝通 ，弄清楚他的意思，需要怎樣的工作，我就根據(jù)他的要求調(diào)整我自己的思路和工作方法。不過，很高興，我堅持了下來?？墒牵乙稽c也不害怕，因為我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點沒關(guān)系，會很充實的 !于是，帶著這種朝氣，翻開了我工作的新一頁?？墒牵乙稽c也不害怕，因為我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點沒關(guān)系，會很充實的 ! ____年 3 月 5 日，我來公司實習(xí) 2 個月。 學(xué)生個人實習(xí)自我鑒定篇 14 20__年 3 月 5 日，我來公司實習(xí) 2 個月。三周的實習(xí)過得很快也很充實，不要說時間短學(xué)不到東西 !它教會了我怎 么待人接物，如何處理各種事情。 短短的一個月里我看到的只能是工作 的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步 的方法，但這些對于我是非常重要的。而后的看似簡單但精密度很高的檔案信息錄 需要更多的耐心和細心。我們跳出課本的舒服，真正面對生活，面對現(xiàn)實，運用我們所學(xué) ，在實踐中成長。這是實習(xí)期間，我感受最深的。大家都很有禮貌，不管大事小事都說聲 謝謝 。 學(xué)生個人實習(xí)自我鑒定篇 13 轉(zhuǎn)眼，為期一個月的實習(xí)接近尾聲。我們正在這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。 郵儲的發(fā)展經(jīng)歷了很久的轉(zhuǎn)變和提高 ，但是存在的問題亦不容小視。 我具體的工作是儲匯柜員，這個看似簡單又體面的崗位，原來只是玻璃墻外人對我們的定位。 第三提高工作進取性和主動性 三周的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代能夠自我選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。 “ 理論是灰色的，生活之樹常青 ” ，僅有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。 在信息時代，學(xué)習(xí)是 不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。 ：做活動我們是投入資金的，如果活動做出來了卻沒有任何效果，那么這個活動不如不去做，對活動效果進行評估有利于分析消費者的心理，同時還能夠察覺活動執(zhí)行的不足，以便在下一次活動執(zhí)行是及時改正。并且，我在科室中也認識了不少的好姐妹，她們總是會教導(dǎo)我很多在外生活的經(jīng)驗，讓我很順利 的適應(yīng)了這里的生活。不僅學(xué)習(xí)了一些禮儀和談話的技巧，在工作中我也主動去關(guān)心病人，并盡自己所能的去陪伴或者是幫助改善病人的環(huán)境。在這段工作的時間里，我不僅樂于幫助病人和同事，更積極的利用自己作為