【正文】 ，加強和群眾的聯(lián)系，加強跟學生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務。 師德師風建設，只要像我們學校這樣認真開展，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。 ” 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是做一名好教師最基本的 。要求學生正直善良，教師就應該是個品德高尚的人 。教師對自己要求越嚴格，她在學生面前就越有威信，她的教育教學效果也就越好。 熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。 教學過程本身是師生交流的重要途徑。 作為一名小學教師，在長達 30 年的工作中我能始終不斷的學習，改進工作方法，使教育教學工作不斷完善，取得事半功倍的效果。有時我是一個嚴厲而公正的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛 。 教師的師德師風個人總篇 8 我是一名 __教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。學生鬧矛盾，我給予合理的處理 。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 三、改進措施及方法： 理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。 教學中要刻苦、主動鉆研。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。 (二 )雖然能以廉潔從教自律自勵 ,但偶爾也接受過學生的錢財。但我也曾有過兩次思想上的動搖。我?guī)煼兜耐嗤瑢W雷宗智分到建南區(qū)中 ,任教只一學期 ,下一個春天 ,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時 ,他就輟教去了廣東。但我最終留了下來 :因為我大哥那時已決定投考浙大博士 ,二哥在縣城教書 ,父母年紀已高 ,母親身體已很不好 ,三兄弟中 ,就僅我在父母身邊了。 二、學習認識教育階段 20__年 12 月 28 日在鄉(xiāng)中心校領導主持召開全鄉(xiāng)動員會上，把教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了師德師風作風建設的自覺性。此階段我認真完成學習活動。 四、深入剖析，整改提高階段 根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，提出整改意見并接受領導、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師。 樹立 “ 育人先做人，正人先正已 ” 的意識，要求別人做到自己堅決要做到。樹立 “ 主人翁 ” 意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 。 以上是我個人的學結。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率 。 六、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以 “ 學無止境 ” 為動力，加強各方方面的學習，切實提高政治思想和工作水平。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的活動大會上，開 始自查自我批評，態(tài)度誠實，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。學習教育的主要內(nèi)容，重點學習《教育法》、《義 務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實施綱要》、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “ 昭通教師十不準 ” 等。愛崗敬 業(yè)，為人師表， “ 忠誠于人民的教育事業(yè) ” ，并用 “ 身正為師，學高為范 ” 的要求自己，努力做到讓家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。走的時候 ,他自然沒忘了給我來信 (那時 ,還沒電話 ,更無手機 ),邀約我同他出去瀟灑走一回 ,并且他說 :在外邊搞一個月 ,收入可以抵上教書半年。有一次 ,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。 (四 )雖然愛國愛民 ,有時卻以小人之心度君子之腹。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德 的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者 ! 教師的師德師風個人總篇 9 通過這段時間的師德師風學習 ,我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平 ,修煉了職業(yè)精神 ,而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫 ,以及對自己言談舉止的深刻反省 ,我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的教室充滿活力，學生真正學到東西。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。 教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。 二、存在的不足及原因分析： 經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指引意義的。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢 ?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。有時，我又必須是一名運動員，即使再苦再累，也要跑到終點。我把教師這個職業(yè)當作一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地干，學生的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯