【正文】 江岡底斯山脈再到阿里地區(qū)，到處都留下了他矯健的身影。其中，甲瑪銅礦已于 2024 年 7 月投產(chǎn)，解決了數(shù)百名當(dāng)?shù)夭刈逋木蜆I(yè)問題，年創(chuàng)利稅近 3 億元 。截至目前，僅僅過去一年半時(shí)間，該地區(qū)探獲的銅資源量已達(dá)到 1000 萬噸以上。 ” 唐菊興總是會(huì)把功勞算在團(tuán)隊(duì)的身上， “ 對我自己來說，在甲瑪工作的這幾年最讓我難忘，但也是遺憾最大的。 2024 年是甲瑪找礦突破科技攻關(guān)最為關(guān)鍵的一年，為了早日揭開甲瑪?shù)纳衩孛婕?，唐菊興不敢懈怠，當(dāng)年 3 月份就去到礦區(qū)開展工作 。我們遠(yuǎn)在千里之外，有時(shí)候連見親人最后一面的機(jī)會(huì)都沒有。 “ 有時(shí)候一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話，可能要教上幾天、甚至一個(gè)月。經(jīng)過一個(gè)月反復(fù)練習(xí)，康康第一次清晰地喊出了 “ 媽媽 ” ，康康媽媽瞬間淚流滿面。她心想，如果有學(xué)校能讓他們從小就識字、學(xué)說話，那該多好。 2024 年 “ 七一 ” 前夕，她被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師 ?? 回顧走過的路，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買生活和學(xué)習(xí)用品，記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。 作為新一屆全國人大代表，她希望為殘障人士發(fā)聲，提出了 “ 優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策 ”“ 推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展 ” 等建議。 同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量 引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。 1973 年，劉玲琍出生于衡陽市一個(gè)普通工人家庭。后來，劉玲琍毫 不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，從此與特教結(jié)緣。 那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。 一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了 “ 急性腸炎 ” ，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里 ?? 說起學(xué)生劉寒 湘，劉玲琍是滿臉驕傲。 2024 年 8 月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。 《榜樣 8》專題節(jié)目學(xué)習(xí)榜樣人物事跡（篇 15） 吳惠芳還沒來得及歇口氣就迎來了第二場 “ 硬仗 ” ：鄉(xiāng)村社會(huì)的現(xiàn)代化治理。 ” 吳惠芳說，農(nóng)村現(xiàn)代化，鄉(xiāng)村要振興，最根本的是農(nóng)民現(xiàn)代化。慢慢地，永聯(lián)人變得更文明了。我要繼續(xù)當(dāng)好鄉(xiāng)村振興排頭兵，在建設(shè)家鄉(xiāng)的 ‘ 第二戰(zhàn)場 ’ 上再立新功 !” 。 走路虎虎生風(fēng)，說話鏗鏘有力，坐姿端莊挺立 ?? 盡管離開軍營已經(jīng) 10 多年了，但吳惠芳給人的第一印象依然是軍人的養(yǎng)成。如今，永聯(lián)村還建設(shè)了愛心互助街，成立了志愿者聯(lián)合會(huì)，全村志愿者超過 2024 人。 第三場 “ 硬仗 ” 是村民文明素養(yǎng)提升工程。 ” 看到信息的那 一刻，劉玲琍喜極而泣。劉玲琍每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會(huì)說話，還能和健全人正常交流了。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。劉玲琍知道后，連忙趕過去，將曉慧抱起，讓她 伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。 18 歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是 “ 小女兒 ” 的她，已走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級的班主任。劉玲琍心想，如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識字、學(xué)習(xí)說話的話，生活就能改善很多。 ” 劉玲琍充滿期待地說道。由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗 。 衡陽市特殊教育學(xué)校目前共有學(xué)生 300 余人，如何讓這些孩子們未來有更好的發(fā)展，是劉玲琍最操心的問題。18 歲畢業(yè)那年，成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級的班主任。 劉玲琍與特教結(jié)緣，源于她小時(shí)候的鄰居。 劉玲琍有個(gè)學(xué)生叫康康，當(dāng)時(shí) 4 歲多，只會(huì)叫 “ 爸爸 ” ，不會(huì)叫 “ 媽媽 ” 。 《榜樣 8》專題節(jié)目學(xué)習(xí)榜樣人物事跡（篇 12） 課堂上，劉玲琍為了讓班里的 8 名孩子都能夠正確發(fā)音，一遍遍耐心地重復(fù)著同一音節(jié)。由于未能來得及趕到病榻前與父親做最后的訣別，一顆自責(zé)的種子由此深深地埋在了唐菊興的心底。 “ 剛開始我還不服氣，定期去染一染頭發(fā)，后來想了想也懶得管了，這也算是種境界吧 !” 唐菊興開玩笑說，不經(jīng)意間還真以為自己達(dá)到了古人詩句中 “ 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 ” 的意境。 這些找礦成果不僅取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，也為西藏少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地區(qū)穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)，更是為我國戰(zhàn)略資源儲(chǔ)備基地的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。 唐菊興及其研究團(tuán)隊(duì)還參與了西藏巨龍銅業(yè)、西藏礦業(yè)、西藏華鈺礦業(yè)等大型礦業(yè)公司戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源的勘查評價(jià)和研究工作，為企業(yè)提供技術(shù)支撐和技術(shù)服務(wù)，參與或指導(dǎo)勘查評價(jià)的礦床累計(jì)探獲銅資源量 1000 多萬噸。這樣的堅(jiān)持和堅(jiān)守帶來的 “ 回報(bào) ” 也是相當(dāng)豐厚的。 ” 回想起當(dāng)年三十出頭的自己初入西藏時(shí)的感覺，唐菊興難掩興奮之情。肩負(fù)樣品在高原手腳并用的行走，饅頭就榨菜的 “ 野餐 ” ，野外帳篷過夜甚至碰到過狼群 ?? 面對這些艱苦的野外環(huán)境，唐菊興說： “ 做我們這個(gè)專業(yè)確實(shí)是比較辛苦的，但是只有靠我們這些人長期堅(jiān)守，才能為國家找到更多的礦產(chǎn)。唐菊興和他的徒弟們在青藏高原上每走一步都極度缺氧，有時(shí)甚至一天還可以經(jīng)歷四季，前幾分鐘還艷陽高照，轉(zhuǎn)眼就