【正文】 教學(xué)方法幼兒是否感興趣。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20 名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā) “ 剪紙技能達標(biāo)證 ” 。 措施： 服務(wù)工作。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。班級博客是 我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。 版畫工作室 ” 正常開展活動； 四月份： 剪紙課堂教學(xué)研討； 工作室 ” 指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動； 課件小組活動； 五月份： “ 剪紙 目標(biāo)：整合豐富資源，進行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美 化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。 二、課題研究。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。 3。 目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以 “ 手腦并用，和諧共進 ” 的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì) 。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。 4。 四、電教宣傳 目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能 力。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。 4。作品發(fā)表計劃。 加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 (三 )營造教科研氛圍，提高教科研實效。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。 本學(xué)期我們將繼續(xù)通過 “ 走出去，請進來 ” 等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課 。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。 注 重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。 (五 )積極開展家園互動，增強家園合力 教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。排隊做到靜、齊、快。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。 三、各月工作 安排： 二月份： 召開教研會議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。 三月份： 開展 “ 我的好媽媽 ” 主題活動以及慶祝 “ 三八 ” 婦女節(jié)手工活動。 2，公開課活動小結(jié)。 籌備 “ 六一 ” 各項活動。 3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求，我園又新進了三位青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)技能，繪畫、舞蹈等方面的 專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進，提高自身的理論素養(yǎng)的同時，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗的骨干教師求教。 不足： 近幾年由于我園教師成員時有變動，新進教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解，因此對教研工作的進一步深入帶來了挑戰(zhàn)。在此研究的基礎(chǔ)上，各級組根據(jù)幼兒的年齡特點進行了分解和特色化的研究 —— 托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 收獲了點滴 幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點和不同的回應(yīng)方式。 4)多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實為教學(xué)服務(wù)，有一定的價值。 ) 在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。 三、具體措施： ，內(nèi)化教師的課改理念。 (3)網(wǎng)絡(luò)資料 “ 幼兒園語言活 動的教法 ” 。另外第二和第三研放在大教研組進行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動中。 1)走出去 目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。 B 凸顯亮點的介紹能力。 重點：關(guān)注新進教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動情況，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑。 教師將自己專題中的精髓進行交流、共享。 （ 3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。 （ 5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。抓住 “ 走出去 ” 的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師 “ 結(jié)對子 ” 的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處， “ 多問，多學(xué)，多實踐 ” 逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 為了更好的發(fā)揮 環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。 豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互 聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 緊緊圍繞 “ 找問題、找策略、解決問題、反思 ” 的一系列教研活動過程 ，采取全體教師參與和輪流主講的方式。 （ 1）在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。 （ 4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專 業(yè)水平。 一、本學(xué)期的工作重點： （ 1）用 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長 ” 的園本管理理念帶動 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 教師論壇 (教師先寫專題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺進行交流 ) (1)教師進行 “ 主題背景下語言活動中的教法探索的實效性 ” 的專題小結(jié)。 參與式討論：語言活動設(shè)計中你的教法運用，有什么問題 ? 目的：圍繞教師在教學(xué)實踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級教師的 資源，研討解決。外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外，還要進行一個活動后自我歸納梳理，凸顯亮點向全體老師作介紹。 B 小教研組長其中的組織引領(lǐng) 作用。 目的：探討語言活動中教法的運用和實效性 方法：選擇小班、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討。 (可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流。 因此，在下個學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實與創(chuàng)新的原則，通過聽課、評課、改課及 “ 一課三研 ” 等形式的活動，進一步提高教師設(shè)計組織集體學(xué)習(xí)活動的 能力，促進師幼有效互動。 追問拓思，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于 形式化。 2)回應(yīng)策略的運用如追問拓思、鼓勵支持、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關(guān)鍵是運用的時機。 大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。 教學(xué)理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的 —— 更好的進行教學(xué)，然而，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏經(jīng)驗，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，包括教學(xué)提問的設(shè)計的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。 幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。 3，教研工作總結(jié)。 六月份： 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。 3 三月份保教工作小結(jié)。 5，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。 4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。誠實、不說謊話。 鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及 語言表達能力。 《幼兒成長檔案》。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。 在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。 (四 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 注重教學(xué)反思。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的 發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 (二 )切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容 服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用 多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。 幼兒園 2024 教研工作計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。課件小組活動。宣傳工作。 措施： 1。根據(jù)小、中、