參加早教學(xué)習(xí)個人收獲與心得【精選7篇】(文件)
【正文】 本次培訓(xùn)。 首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學(xué)理念，對 0~3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教理念， 0— 3 歲的早期教育，不同于 3— 6 歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我園 0— 3 歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。 參加早教學(xué)習(xí)個人收獲與心得篇 6 什么是早教呢？很多家長沒有搞清楚這個問題，就盲目地把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，片面地認(rèn)為早教就是教孩子認(rèn)字、背詩、學(xué)算術(shù)，以為這樣可以為孩子將來上小學(xué)打基礎(chǔ)，殊不知這種認(rèn)識多么可笑。孩子出生以后，父母更是忙開了，又是教孩子認(rèn)字背詩，又是給孩子報早教班，其實，這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀。 一天，劉女士給上幼兒園的女兒報了一個兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班，每個星期六上一次課， 4 個課時，教課的老師是從英國回來的留學(xué)生，口語不錯。為了讓女兒去上課，每次，劉女士都苦口婆心地做說服工作。 看著那張被涂得亂糟糟的紙，劉女士開始懷疑自己給女兒報班是不是錯了。 現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高，還早。 一、 發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。 幼兒期也稱 “ 游戲期 ” ，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒 自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。通過運(yùn)動不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。 。 教育無處不在。愛玩是孩子的天性。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。父母為孩子爭取時間，為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，然而這樣做是在拔苗助長，對孩子的成長有很大的危害。 ” 因為女兒不只是上英語班，還有上其他的興趣班，還要認(rèn)字、畫畫、背詩。下課的時候，劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點兒空隙都沒有。為了調(diào)動小朋友的熱情，老師將幽默故事穿插在課堂上，還和小朋友們玩小游戲?？纯催@么大的數(shù)字，想想這么小的年齡，孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧？某城市的幼兒園升小學(xué)，給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題： “ 一只小雞和一只小鴨在路上 走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么救小鴨？為什么北極熊不吃企鵝？ ” 據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力，看看這些題，孩子做出來應(yīng)該很吃力吧？ 是的，對于年幼的孩子來說，能夠做到這些，并非因為他們是 “ 神童 ” ，而是因為他們早早地受到了教育，這就是很多家長所說的早教，是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措。也就是說，早教重在培養(yǎng)孩子 的認(rèn)知和？格，并非讓孩子掌握多少 “ 死知識 ” 。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是我以 后工作的 “ 及時雨 ” 。 0— 3 歲嬰幼兒早期教育主要是通過機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和 為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn) 0— 3 早教的有效性。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，董
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1