【正文】 以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會(huì)到父母賺錢的辛苦 。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不像我們想象的那么光明。有的同學(xué) 不知道自己所學(xué)的專業(yè)有啥用 。 前途是光明的，道路是曲折的。否定是對(duì)舊事物的質(zhì)的根本否定，但不是對(duì)舊事物的簡(jiǎn)單拋棄，而是變革和繼承相統(tǒng)一的揚(yáng)棄。它告訴人們，事物的發(fā)展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據(jù)事物發(fā)展的這種辯證特征，端正 我們的認(rèn)識(shí)并去指導(dǎo)實(shí)踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發(fā)展邏輯，防止思想認(rèn)識(shí)的直線性。這個(gè)哲理，了我的大學(xué)一年級(jí)，也將總結(jié)我的大學(xué)生活。有夢(mèng)想才不會(huì)迷失自己，才會(huì)有努力的目標(biāo)和方向。要成其大志， “ 必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 ” 。還如：肯德基的創(chuàng)始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無(wú)分文，每個(gè)月的生活只能靠政府 發(fā)的補(bǔ)貼金來維持。是什么使他成功的呢 ?是一次次失敗后他都不放棄。 如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁(yè) 。也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生理想的加油站。有人說，青春是用奮斗寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是 “ 不平凡 ” 的。 有人說，生命是脆弱的短暫的，但有了理想的支撐，生命就能夠變得堅(jiān)強(qiáng)。但驀然之間，你發(fā)此刻天藍(lán)風(fēng)清的春光中，一種超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫書海，活躍于各類活動(dòng)。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往 ? 然而在大學(xué)生活的畫卷鋪開時(shí)，我發(fā)此刻尋尋尋覓覓的盡頭，并不 都是以往心里的 “ 那人卻在燈火闌珊處 ” 的喜悅。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。以前，羨慕著大學(xué)這幅詩(shī)情畫意的全書，幻想著遨游書海談人生的快樂 ! 當(dāng)今，大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)又是一個(gè)充滿期望、挑戰(zhàn)的大舞臺(tái)。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。 大學(xué)三年短暫如曇花盛開般急促，也許我們還沒來得及去感受 那一剎那的美麗，便驟然驚覺曇花已逝，剩下的只是那枯黃的花瓣所帶來的印象。 ” 在學(xué)院我們不僅僅講學(xué)習(xí)規(guī)范的專業(yè)知識(shí)，還會(huì)不斷加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、中文應(yīng)用寫作訓(xùn)練，這也正是我們學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)體制。充實(shí)了我的大學(xué)生活。簡(jiǎn)單灑脫的生活，同窗好友相互幫忙的友情。而我說，夢(mèng)想在種子 的心中等待著，一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡 !步入了大學(xué)，似乎步入了坦途。大學(xué)也正是這樣，因?yàn)樗裏o(wú)所束縛，我們才能飛得更遠(yuǎn)。我們奮發(fā)努力、勇往直前，必須會(huì)迎來收獲的那一天。 請(qǐng)堅(jiān)信，如果我們能夢(mèng)想到，就能做到。這已足夠補(bǔ)償一切，我們的存在便有了好處。 人生應(yīng)是奔跑而不是止步不前。這天的我已超過昨日的我，明天的我必將會(huì)超過這天 ! 班級(jí)演講五分鐘范文相關(guān)： 。蘇格拉底曾 說過，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。有位哲人說過，若想要享受成功，就得先學(xué)會(huì)如何去理解失敗。縱然自我一 生都未能到達(dá)心目中的高峰，但生命的好處，本就在奮斗。同學(xué)們，這天讓我們?cè)谝积R定下大學(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們以前的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。 我們必須會(huì)勇敢地挑起肩上的職責(zé)，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中。在那里，有浩如煙海的書籍，有知識(shí)的交融，有思想的碰撞。當(dāng)然，精彩的大學(xué)生活必然不能只被學(xué)習(xí)所充斥。 在大學(xué)校園里同學(xué)收獲了友誼，這將是我們終生的財(cái)富。所以，應(yīng)對(duì)未來，我們更就應(yīng)懂得如何去珍惜青春，把握青春，讓青春的夢(mèng)想在大學(xué)的高空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)精彩 ! 在大學(xué)時(shí)光中，若沒有經(jīng)過艱苦的奮斗，沒有經(jīng)過辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)好處，就如同繭沒有經(jīng)過痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經(jīng)過礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。在那里你得到不僅僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。讓我們帶著開心快樂起航 !以前，向往著大學(xué)這座海市蜃樓般的象牙塔，想象著漫步于清幽小道的愜意 。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過，徘徊過，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣 “ 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去 。如此簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，卻承載著多么重大的職責(zé)，我們作為工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的生力軍，卻怎可忘記自我的職責(zé)呢 ?我們就應(yīng)放飛青春夢(mèng)想，讓生命激情燃燒，去拼搏、去奮斗，讓我們的大學(xué)生活成為激情燃燒的歲月 ! 為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。而我相信生命是美麗的，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流 。大學(xué)生活不是的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)教育也不是的專業(yè)教育，在大學(xué)里我們要盡可能地發(fā)展提高自我的綜合素質(zhì)和綜合潛力，掌握走入社會(huì)所必需的生存技能。那么擁有大學(xué)生活的我們，便能夠看到最燦爛的風(fēng)景。 我的大學(xué)生活有甜蜜和痛苦，我會(huì)在甜蜜中享受，痛苦中成長(zhǎng)的。經(jīng)過 1001 次的努力，他終于被一家食品公司認(rèn)可。失敗乃成功之母。同時(shí)我也要認(rèn)識(shí)到道路是曲折的。重拾夢(mèng)想，找到自己。螺旋式的發(fā)展表明，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，不是周而復(fù)始的往返循環(huán)。 經(jīng)過否定之否定，事物運(yùn)動(dòng)就表現(xiàn)為一個(gè)周期，在更高的階段上重復(fù)舊的階段的某些特征，由此構(gòu)成事物從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的發(fā)展過程，體現(xiàn)出事物發(fā)展的曲折性。事物都是肯定方面和否定方面的統(tǒng)一。而，這時(shí)我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。可以做一些調(diào)查研究，提高