【摘要】01234第一章《聲現(xiàn)象》天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感愛迪生課件設計:楊志軍01&
2025-08-04 13:32
【摘要】一、聲音的產(chǎn)生注:凡是物體的振動都會發(fā)出聲音,但不一定人們都能聽得到(超聲波、次聲波)第一章聲現(xiàn)象聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。二、聲音的傳播聲音是以波的形式傳播的,叫聲波。1、聲音的傳播需要介質(zhì)。固體、液體、氣體都可以傳播聲音,聲音不
2025-08-04 09:05
【摘要】第二章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生和傳播:聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。:(1)形式:以聲波的形式傳播。(2)條件:聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,_____不能傳聲。振動真空:(1)大小:與介質(zhì)的種類和溫度有關。15℃時空氣中的聲速為_______。(2)聲速的比較:一
2025-03-13 16:43
【摘要】八年級物理聲現(xiàn)象單元測試試卷滿分100分,考試時間90分鐘一、選擇(每小題3分,共36分)1.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C.“長嘯一聲,山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲
2025-11-07 15:26
【摘要】第一章《聲現(xiàn)象》復習導學案一、復習目標:1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。3、理解聲音的三個特征及其影響因素。4、知道減弱噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。5、知道超聲波和次生波及其應用。6、回顧本章實驗,知道研究方法,會進行簡單的計算。二、復習重點:
2025-11-27 00:09
【摘要】第一章聲現(xiàn)象 【知識梳理】1、聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的,振動停止發(fā)聲也就停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源,固體、液體、氣體都可以作為聲源。3、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,但不能在真空中傳播;能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì);我們通常聽到的聲音是通過空氣傳播的。4、聲音是一種波,我們把它叫做聲波。它能使物體振動,能
2025-06-22 02:43
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播(一).聲波的產(chǎn)生?1.聲音的發(fā)生?(1)將一根鋼鋸條固定后使其振動,并發(fā)出聲音。?(2)將用細懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上,用小錘敲擊音叉。?結論:任何聲音都是由物體振動而產(chǎn)生的。?2.聲波的產(chǎn)生?分組實驗:如圖所示,將薄橡皮膜繃緊在杯口上,在上
2025-07-20 14:13
【摘要】復習課知識框架聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播樂音的特征噪聲及其控制人耳聽不到見的聲音音調(diào)響度音色探究活動聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體的而產(chǎn)生。聲音的傳播需要,它可以在、、中傳播,不
2025-11-19 22:57
【摘要】第一章聲現(xiàn)象教材分析教研中心中學教研室物理組課程標準的要求?通過實驗探究,初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。?了解樂音的特性。?了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。?知道防止噪聲的途徑。一.教材的簡要說明人們接收外界信息的一個重要途徑是通過聲音的傳播。本章教材是獨立成章的,安排在教
2025-10-28 20:30
【摘要】第一章聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播【知識要點】,聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.條件備注聲音的產(chǎn)生發(fā)聲體的振動發(fā)聲體必然在振動,振動停止,則發(fā)聲停止聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲)①聲音以波的形式在介質(zhì)中傳播(叫“聲波”);②聲速在固體中最快,液體中次之,氣體中最慢
2025-04-04 02:09
【摘要】惠來慈云實驗中學高二期中考物理試題一、單項選擇題(共4小題,每小題4分,共16分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求。)1.如圖1所示,A、B、C、D是滑線變阻器的四個接線柱,現(xiàn)把此變阻器串聯(lián)接入電路中,并要求滑片P向接線柱C移動時電路中的電流減小,則接入電路的接線柱可以是()
2025-11-06 08:32
【摘要】精品文檔你我共享三、聲音的特性課程標準要求【教材分析】1.通過體驗、探究等方式引導學生了解聲音的三個要素。2.通過聲音的速度估測增強學生對聲速的感性認識,熟悉速度的測量?!緦W情分析】1.學生有強烈的活動探究欲望,在方法和環(huán)節(jié)的把握上不夠成熟。2.學生對聲音較為熟悉,而對其特征、規(guī)律缺乏認識。3.學生的直觀感性思維較好,而對音調(diào)、音色等的抽象思維不夠。
2025-04-16 22:14
【摘要】聊城市東昌中學王希梁力探究一:力有哪些作用效果?器材:小鋼球,軌道,磁鐵,彈簧,小車,皮球,橡皮泥。1、力可以改變物體的形狀2、力可以改變物體的運動狀態(tài)由靜變動由動變靜由快變慢、由慢變快、改變運動方向力的單位國際單位制
2025-11-29 16:13
【摘要】必修1學案:第一章章末復習學習目標:掌握本章知識,會靈活應用。學習重點:速度、加速度理解應用學習難點:x—t、v--t圖象比較應用一、知識歸納:1、質(zhì)點:用來代替物體的有的點叫做質(zhì)點。質(zhì)點是一種化模型。下列兩種情況可把物體視為質(zhì)點:(1)各點運動情況
2025-11-09 20:52
【摘要】章末復習知識網(wǎng)絡運動的描述質(zhì)點定義:用來代替物體的只有質(zhì)量,沒有的點,是理想模型條件:物體的大小和形狀在問題中是次要因素參考系定義:為描述物體的運動事先的物體選定原則:任意物體,一般選大地大小和形狀
2025-11-08 04:47