【正文】 (包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓(xùn)等 )這部分資料可請有關(guān)專家、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進行培訓(xùn)?？烧堃恍┦?、區(qū)德育工作的專家做一些專題講座，進行理論構(gòu)建。 ，進行理念的學(xué)習(xí)和構(gòu)建。學(xué)科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的美感和興趣、發(fā)展學(xué)生觀察力、和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的潛能，為終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。邀請專家做一些理論指導(dǎo)性的報告。 ：聘請課程專家開展校本課程開發(fā)的理論培訓(xùn)，校本教材建設(shè)的理論培訓(xùn)。 主講：黨、優(yōu)秀教師等 教學(xué)常規(guī)培訓(xùn) 培訓(xùn)主要資料：如何備課 (備教材、備學(xué)生 )。如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí) 。如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍 。如何發(fā)揮學(xué)生特長，構(gòu)成班級特色。孫桂賢化學(xué)有效教學(xué)的探索。如何在教學(xué)中體現(xiàn)二期課改的理念 。 師德師風(fēng)培訓(xùn)計劃方案 4 為貫徹落實江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育推進會精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好 20__年中小學(xué)暑假工作的通知》要求，學(xué)校研究，決定于 20__年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動，以加強我校教師隊伍建設(shè)，切實推進教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化成長。 三、培訓(xùn)時間 集中培訓(xùn)時段為 8 月 20 日 — 27 日 。辦公室、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。 注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。 (一 )培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。重點以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材 》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。 (一 )基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。 (二 )基于校園的培訓(xùn)方式。 自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。 (三 )發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。 師德師風(fēng)培訓(xùn)計劃方案五篇 。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。 四、措施： (一 )提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。 采用三級培訓(xùn)機制： 校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。 教師的工 作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。 以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn) 隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn) 。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。 更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載和教師個人培訓(xùn)檔案的 建立等。 嚴(yán)肅紀(jì)律。 四、組織實施 加強領(lǐng)導(dǎo)。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育的重要意義， 進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強實施素質(zhì)教育的能力，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平。 主講：教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會成員 六、培訓(xùn)時間：一年 七、培訓(xùn)考核： 每學(xué)期每位培訓(xùn)教師交一篇學(xué)習(xí)小結(jié)，談自己參加培訓(xùn)活動的認(rèn)識、感受 每學(xué)期每位培訓(xùn)教師寫一篇教學(xué)案例、一篇評課，開兩節(jié)教學(xué)匯報課，并參加相關(guān)的教學(xué)基本功大賽，考評其課堂教學(xué)中基本環(huán)節(jié)的落實和把握狀況 每學(xué)年每位培訓(xùn)教師讀一本教育教學(xué)理論書籍，并進行交流發(fā)言。研教結(jié)合與自主發(fā)展 主講：科研室主任、部分教研組長 新課程教材教法專題 培訓(xùn)主要資料：二期課改的精神和有關(guān)理論 。盧小明教學(xué)特色介紹 。如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，構(gòu)成學(xué)校和家庭的教育合力 。課堂教學(xué)藝術(shù)探究 主講：教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師 班主任工作培訓(xùn) 培訓(xùn)主要資料：如何進行學(xué)生行為規(guī)范的 `教育及班級日常事務(wù)的管理 。如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進度 。 五、培訓(xùn)課程 宜川中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展 培訓(xùn)主要資料：學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與理念、學(xué) 校發(fā)展的現(xiàn)狀與前景等。 ：開展