人教版六年級(jí)下冊(cè)《 抽屜原理 》1(文件)
【正文】 么至少有一個(gè)抽屜里有 2 個(gè)物體。 例 班上有 51 人，老師至少拿幾本書(shū)，隨意分給大家，才能保證至少有 1個(gè)同學(xué)得到 2 本書(shū)？ 三、質(zhì)疑再探： ，你又掌握了什么新的本領(lǐng)？有哪些收獲？ ，提出來(lái)與大家一起討論解決？ 學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。教師示范。合理、正確地構(gòu)造抽屜是解題的關(guān)鍵。試一試，并說(shuō)明理由。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。 “抽屜原理”，最先是由 19 世紀(jì)的德國(guó)數(shù)學(xué)家狄里克雷應(yīng)用于解決問(wèn)題，后人們?yōu)榱思o(jì)念他從這么平凡的
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