【摘要】自信者的格言是:“我想我能行,即使現(xiàn)在不行,通過我的努力將來也一定行!”下面我們一起來看看課本117頁的情景劇,請兩名同學(xué)來客串一下角色。張海燕想一想拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比驕傲自滿拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比自卑不能正確認(rèn)識自己1、自信有什么
2024-11-19 11:04
【摘要】第五章一元一次方程福建省福鼎市第五中學(xué)數(shù)學(xué)組義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版七年級h課前復(fù)習(xí)ba長方形的周長l=____,面積S=____,2(a+b)abc長方體的體積V=_________。abca正方形的周l=_______,面積S=_______,4aa2正方體
2024-11-18 21:19
【摘要】傳說中……女媧捏土造人人與土結(jié)下不解之緣人用土造陶器新石器時(shí)代:馬家窯文化旋紋彩陶尖底瓶青銅時(shí)代獸面紋灰陶簋秦灰陶將軍俑北齊彩繪陶駱駝隋彩繪彈琵琶女俑明菊蝶紋法華陶雙
2024-11-19 04:17
【摘要】自強(qiáng)不息在非洲大草原的奧蘭治河兩岸,生活著許多羚羊。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn),東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng),奔跑速度也比西岸的快。對這些差別,動(dòng)物學(xué)家百思不得其解,因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境是相同的。于是,他們在兩岸各捉了10只羚羊,然后把它們分別送到對岸。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到東岸的羚羊只剩了3只。原來,東岸的羚羊之所以強(qiáng)
【摘要】教育儲蓄銀行一年定期儲蓄利率為%,小米把10000元錢存入銀行,期滿后取出可得多少錢?爸爸為小米存了一個(gè)3年期的教育儲蓄(3年期的年利率為%),3年后能取出5405元,請問開始時(shí)爸爸存入了多少錢?銀行定期儲蓄種類有一年定期、二年定期、三年定期和六年定期幾種。請問如果要把一筆錢存入銀行六
2024-11-18 21:21
【摘要】第四課共同建設(shè)集體第一站集體與我佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問:“一滴水怎樣才能不干涸?”一滴水只有放進(jìn)大海才會(huì)永不干涸,一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。——雷鋒有人問教士天堂與地獄的區(qū)別,教士把他
2024-12-08 14:59
【摘要】第22課北方的民族匯聚北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊講義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】概述北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合的措施。一、教學(xué)目標(biāo)?能說出鮮卑族拓跋部的遷徙過程;能合作探究出北魏孝文帝改革的原因和主要內(nèi)容;能從多角度說明孝文帝改革的歷史作用,能以正確的民族觀來認(rèn)
2024-11-19 11:03
【摘要】理解分化概念:桑椹胚的細(xì)胞不斷地分化成各種不同的細(xì)胞。進(jìn)而在子宮內(nèi)發(fā)育成一個(gè)胚胎。生物體的器官、系統(tǒng)細(xì)胞組織器官系統(tǒng)細(xì)胞經(jīng)過分化形成組織,那么組織如何形成器官,器官如何形成系統(tǒng)
2024-11-18 21:15
【摘要】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊課件烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜昔日王謝堂前燕飛入尋常百姓家在我們56個(gè)民族的中華大家庭中,還有
2024-11-18 21:09
【摘要】猜謎語第2課星羅棋布的氏族聚落氏族:按血緣關(guān)系組成的比較固定的社會(huì)群體.聚落:早期人類的定居地.元謀人(約170萬年前)星羅棋布的氏族聚落一半坡聚落?:約6000年?地點(diǎn):陜西西安(黃河流域)?:半地穴式房屋?:
2024-11-18 21:18
【摘要】22課北方的民族匯聚促進(jìn)民族融合的措施:(1)遷都洛陽.(2)實(shí)行漢化政策,改穿漢服,學(xué)說漢語,采用漢姓,同漢族通婚.
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)了解秦兼并六國的史實(shí),知道陳勝吳廣起義一、秦王掃六合1、長平之戰(zhàn)——公元前260年2、秦統(tǒng)一六國——公元前221年一、秦王掃六合3、秦兼并六國的原因:(1)統(tǒng)一的大趨勢(2)商鞅變法使秦強(qiáng)大(3)嬴政的雄才偉略二、農(nóng)民起義推翻秦帝國1、陳勝、吳廣起義——公元前20
【摘要】第三節(jié)我國的綠色生態(tài)工程可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說,就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展,它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng),既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的,又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)??沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)既有聯(lián)
【摘要】思考:小雞在孵出過程中,細(xì)胞發(fā)生哪些變化?細(xì)胞分裂使細(xì)胞增多,那這過程中,是不是只有細(xì)胞分裂呢?為什么?細(xì)胞分化形成組織龍巖三中竺瑩?說出受精卵發(fā)育成組織的過程。?識記細(xì)胞分化和組織的概念。?知道人體的四種基本組織和綠色開花植物的主要組織的特點(diǎn)。?識別植物體的主要組織和人體的基本組織。教學(xué)目標(biāo)
2024-11-28 00:58
【摘要】第二章第一節(jié)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》教案設(shè)計(jì)[本章教材分析]通過第一章的學(xué)習(xí),認(rèn)識了生物多樣性與生物的基本特征,學(xué)生對于生物學(xué)研究的內(nèi)容與研究方法有了一定了解與認(rèn)識,但還有極大局限。為了便于后面具體生物學(xué)知識的學(xué)習(xí),本章抓住學(xué)生開始對生物學(xué)產(chǎn)生興趣以及對生物學(xué)研究方法充滿好奇的心理,及時(shí)對生物學(xué)發(fā)展過程進(jìn)行介紹以及對生物學(xué)研
2024-11-19 08:29