【摘要】如圖,已知:∠1=∠2,∠1=∠B,求證:AB∥EF,DE∥BC。?證明:由∠1=∠2(已知),?根據:.?得AB∥EF.?又由∠1=∠B().?根據:同位角相等,兩直線平行?得∥
2024-12-01 01:00
【摘要】導入新課講授新課當堂練習課堂小結第五章相交線與平行線平行線的性質命題、定理、證明,定理及證明的概念,會區(qū)分命題的題設和結論;(重點)2.會判斷真假命題,知道證明的意義及必要性,了解反例的作用.(重點、難點)學習目標導入新課觀察與思考小華與小剛正在津津有味地
2025-06-15 01:17
【摘要】平行線一、填空.,不相交的兩條直線叫做平行線.,兩條直線(不重合)的位置關系有_____種,它們是_______________.,有且只有______條直線與已知直線平行.(不重合)的位置關系是__________________.1,(1)如果∠1=∠2,根據___________________
2024-11-16 00:43
【摘要】命題、定理、證明命題,是命題的是()①若∠1=60°,∠2=60°,則∠1=∠2;②同位角相等嗎?③畫線段AB=CD;④如果ab,bc,那么ac;⑤直角都相等.(A)①④⑤(B)①②④(C)①②⑤(D)②③④⑤“相等的角不一定是對頂角”是
2025-06-12 04:38
【摘要】平行線的性質復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內錯角相等,兩直線平行。Z圖F復習
2025-08-05 05:48
【摘要】復習回顧新課學習鞏固練習課堂小結廣州華美英語實驗學校中學部熊澤民ZX172教研組復習回顧新課學習鞏固練習課堂小結1、什么樣的角是同位角,內錯角,同旁內角?(請根據以下演示說明)2、平行線判定方法有哪些?這些判定方法先知道什么?(即
2024-11-21 02:36
【摘要】命題、定理、證明..“如果??那么??”的形式.下列語句在表述形式上,是否對事情作了判斷?..,同位角相等.,b兩條直線平行嗎?..a2=4,求a的值.a2=b2,則a=b.否是否否是否是是,那么
2025-06-13 08:29
【摘要】命題、定理、證明【基礎梳理】:類別內容定義_____一件事情的語句.組成一個命題由_____(已知事項)和_____(由已知事項推出的事項)兩部分組成.判斷題設結論類別內容表達形式通常寫成“如果……那么……”的形式,“如果”后接的部分是_
【摘要】第一篇:平行線的性質 【教學過程】 一、創(chuàng)設實驗情境,引發(fā)學生學習興趣,引入本節(jié)課要研究的內容. 試驗1:教師以窗格為例,已知窗戶的橫格是平行的,用三角尺進行檢驗,發(fā)現同位角相等.這個結論是...
2025-09-30 15:38
【摘要】5.2.1平行線黑板在平面內兩條直線不相交的情形電梯扶手所在直線會相交嗎?在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線。找一找日常生活中還有哪些實物給人以平行線的形象?我們通常用符號“//”表示平行。平行線的表示:CDBA·
2024-12-08 10:29
【摘要】?平行線的性質做一做?在下面兩圖中,已知AB與CD平行,用量角器下面兩個圖形中標出的角,然后填空:?∠α____∠β;∠1____∠2.NMABCDEFαβ21ABECD模擬==做一做
2024-11-28 01:46
【摘要】第五章相交線與平行線平行線的性質知識點1命題的定義及結構1.下列句子,不是命題的是(B)A.兩直線平行,同位角相等B.直線AB垂直于CD嗎?C.若|a|=|b|,那么a2=b2D.對頂角相等2.把命題“相等的角是對頂角”改寫成
2025-06-12 12:02
【摘要】平行線的性質(一)復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內錯角相等,兩直線平行。Z圖F復
2024-11-23 11:29
【摘要】平行線的性質第五章相交線與平行線命題、定理、證明B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第五章相交線與平行線A知識要點分類練知識點1命題的定義命題、定理、證明1.下列語句中,是命題的是()A.有公共頂點的兩個角是對頂角B
2025-06-13 08:22
【摘要】命題、定理、證明學前溫故新課早知平行線的性質:兩直線平行,相等;兩直線平行,相等;兩直線平行,同旁內角.同位角內錯角互補學前溫故新課早知,叫做.:(1)兩點之間,直線最短;(2)不許大聲講話;(3)延長線段AB到C;(4)花兒在春天開放.其中不是命題的有
2025-06-15 04:21