【摘要】第十二章歐姆定律第二節(jié)根據(jù)歐姆定律測導體的電阻?實驗目的(點擊)?實驗原理(點擊)?實驗器材(點擊)?實驗電路圖(點擊)?實驗步驟(點擊)?實驗注意事項(點擊)?實驗動畫課件(點擊)實驗目
2025-07-23 10:17
【摘要】四、歐姆定律的應用項目主要內容間接測量電阻在只有電壓表(或只有電流表)的條件下,借助一個已知阻值的電阻,應用歐姆定律,可以測量未知電阻的阻值。根據(jù)歐姆定律可知,通過導體上的電流等于導體兩端的與導體的比值,因此在只有電壓表的情況下,電路中的電流不能直接測得,我們可以借助已知電阻的阻值確定電路中的
2025-06-16 20:25
2025-06-18 15:24
【摘要】第十二章探究歐姆定律怎樣認識電阻知識要點:1.電阻的性質及單位.2.影響電阻大小的因素.基礎訓練:1.導體對電流的叫電阻,電阻是本身的一種,它的大小跟,,和有關。2.A、B是兩根材料相同,長度相同的導體,如果A導體的橫截面積是
2025-11-10 20:05
【摘要】第四節(jié)歐姆定律的應用第十二章歐姆定律通過前面的學習,我們掌握了根據(jù)歐姆定律用電壓表和電流表測量電阻的方法,在實際中若只有一塊電壓表(或者電流表),你能測量一個未知的電阻嗎?你還需要哪些器材?問題與思考伏阻法電路圖:步驟及推導過程有電壓表、定值電阻R0,無電流表b′abVVR0a′Rx①先將電壓表接在a
2025-06-06 12:50
【摘要】養(yǎng)花60年代老舍速寫(葉淺予畫)老舍教學目標1、理解課文內容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養(yǎng)熱愛生活的感情。2、體會“樂趣”的含義,感受老舍其人其事。3、有感情朗讀課文,背誦你喜歡的自然段。老
2025-11-20 14:18
【摘要】2020-2020學年九年級物理上冊《探究歐姆定律》單元測試一、填空題(每空1分,共33分)1、電阻是表示__________________________,是導體的一種性質。符號_______,國際單位_______,符號__________。1MΩ=_________KΩ,1KΩ=_________Ω。2、導體電阻是導體自身的一種性質,
2025-11-06 02:24
【摘要】期中復習測滑輪組機械效率的實驗更多資源1.在測定滑輪組機械效率的實驗中,如圖所示:(2)測定滑輪組的機械效率,應測定的物理量有,,,,需要計算的物理量有
2025-11-09 21:14
【摘要】十二章探究歐姆定律(復習課)如圖所示,電源電壓為10V,且保持不變,電阻R1=20Ω,滑動變阻器R2的最大阻值是30Ω,則當滑動片P在滑動變阻器上滑動時,電流表、電壓表上示數(shù)變化的最大范圍分別是多少?解:當滑片位于b點時R1與R2的最大值串聯(lián)I=u/R=10V/(20+30)
2025-11-15 16:48
【摘要】北師大版初中物理同步教學課件第十二章歐姆定律I=U/R→R=U/IU用電壓表測(伏特表)I用電流表測(安培表)[考慮一下]?[實驗名稱]測導體的電阻?[實驗目的]1、進一步練習使用電學的基本儀器(電流表、電壓表、滑動變阻器)2、學習利用已有知識設計實驗3
2025-11-21 08:28
【摘要】胡令能唐朝詩人,是莆田(今福建莆田市)人。唐貞元、元和時期人。家貧,年輕時以修補鍋碗盆缸為生,人稱“胡釘鉸”。jiǎoguōwǎnpéngāngpú?自學要求?(1)初讀古詩能正確,流利地朗讀古詩。?(2)圖文結合,初步理解古詩,不理解的地方做好記號
【摘要】西師大版五年級語文上冊第七單元?1、理解課文內容,了解鷸蚌相爭的過程,體會課文中蘊含的哲理并能從中受到啟發(fā)。?2、有感情地朗讀課文,能講述“鷸蚌相爭”的故事。?3、學習課文運用環(huán)境、語言、動作、心理描寫的寫作方法。學習目標陽光明媚,水鳥飛來飛去,河蚌們爭先露出水面,爬到沙灘來享受陽光。
2025-11-20 14:16
【摘要】學習內容:學習目的:,通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”這一中心。1.從詹天佑的施工情況及提早竣工,體會他的“杰出、愛國”。,發(fā)展學生動口、動手能力。,激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。閱讀思考:?課文??什么事?
【摘要】第二節(jié)根據(jù)歐姆定律測量導體的電阻A組伏安法測電阻(阻值約為10?15Ω)的實驗.(1)該實驗的原理是___________________,在圖12-9中的圓圈內填上電流表及電壓表的符號;(2)在閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P放在_____________端(根據(jù)電路圖回答);(3)根據(jù)電路圖,用筆畫
2025-11-19 19:18
【摘要】北師大版八年級物理上冊第五章一、教材編寫意圖本章主要研究一些光在傳播過程中的簡單現(xiàn)象及規(guī)律,這些知識與生活,生產實際以及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切,學生在實際生活中也有一定的感性認識本章教學內容的選擇與安排上,力圖體現(xiàn)課程標準的教育理念:重視基礎知識的學習,符合學生認知特點;強調以學生為主體的探究性學習,滲透物理學研究方法教育;密切聯(lián)系實際
2025-11-21 08:44