人教版物理八下54《電流的強弱》2(文件)
【正文】 以疑點點燃他們的思維火花，使之產(chǎn)生好奇，由好奇引發(fā)需要，因需要而進行積極思考，促使學生不斷發(fā)現(xiàn)問題，自覺地在學中問，在問中學。 ★小游戲：互相考一考，看誰讀得快 ★找一找：電流表的連接有問題嗎？并引導(dǎo)學生討論突破難點 —電流表量程的選擇。 二 .[反思拓展 總結(jié)歸納 ] —— 測量用兩節(jié)電池和一節(jié)電池作電源時，通過小燈泡的電流，并將數(shù)據(jù)記錄到表中。 多媒體展示：本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容： ★ 可以用電流來表示電流的強弱。 五 .作業(yè) :預(yù)習下節(jié)課本內(nèi)容。 。學生通過從自然、生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律， 并將所學應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學生身心得到全面發(fā)展。 ★正確讀出電流表的讀數(shù)。 —— 請大家連接一個并聯(lián)電路，讓學生嘗試動 手操作，依然緊緊抓住學生是學習的主體，以嘗試的形式，促發(fā)學生
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