人教版必修二76《經(jīng)典力學的局限性》5(文件)
【正文】 目 標 （一）知識與技能 會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。 學習利用物理圖象探究功與物體速度變化的關系。 教學難點 實驗數(shù)據(jù)的處理方法――圖象法。探究了彈力做功與彈性勢能的關系，從而確立了彈性勢能的 表達式。 教師活動：傾聽學生回答，幫助學生解決疑難，回答學生可能提出的問題。 點評：通過學生分組實驗， 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神 ，提高學生動手能力。 問題：根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，怎樣預測功與速度的關系？用圖象法研究功與速度的關系時怎樣使研究過程簡便直觀？ 學生活動：思考老師提出的問題，并在坐標紙上建立坐標系，作出 W－ v2 曲線，尋找功與速度的關系。 （三）課堂總結(jié)、點評 教師活動：讓學生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。 教師要放開，讓學生自己總結(jié)所學內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。學生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。 作 業(yè) 課余作業(yè) 預習 7..7 節(jié)的內(nèi)容。 學生活動：認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上學 生 活 動
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