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【正文】 判地看待這些問(wèn)題；進(jìn)而產(chǎn)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感及熱愛(ài)家鄉(xiāng)人的積極情感。 學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。 課題 3．快樂(lè)的節(jié)日生活 欣賞少數(shù)民族節(jié)日的錄像 調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些有趣的節(jié)日文化： 如端午節(jié)的賽龍舟、抓鴨子 交流。 二、 本冊(cè)教材使用中的問(wèn)題、困難及解決 及多次調(diào)查活動(dòng)，課時(shí)很難安排，安全難以保障。調(diào)查對(duì)象以家庭成員、鄰居、親戚等為主，范圍以學(xué)生生活環(huán)境為主。 ? 第二單元的“過(guò)去的游戲真有趣”課題，需要了解幾十年前的兒童游戲。 比較開(kāi)放，不容易把握。 ? 教師不必將教材看作必須嚴(yán)格執(zhí)行、照搬的“圣經(jīng)”，而是看作達(dá)到教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的工具。教師要做的是按照教材所提供的范例，結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。 與交流活動(dòng)的把握 ? 當(dāng)前，一些教師將調(diào)查、準(zhǔn)備等活動(dòng)都作為家庭作業(yè)布置，在課上將大量時(shí)間用于討論和交流，這種做法不宜經(jīng)常性的使用。那么，學(xué)生的交流可能沒(méi)有在公開(kāi)課和觀摩課上那樣全面、流暢，但卻更為真實(shí)，學(xué)生真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)和收獲正是在這種不完美中逐漸實(shí)現(xiàn)的。 05:06:5405:06:5405:063/27/2023 5:06:54 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 2023年 3月 27日星期一 上午 5時(shí) 6分 54秒 05:06: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 5時(shí) 6分 54秒 上午 5時(shí) 6分 05:06: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 05:06:5405:06:5405:06Monday, March 27, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 上午 5時(shí) 6分 :06March 27, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 05:06:5405:06:5405:063/27/2023 5:06:54 AM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :06:5405:06:54March 27, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 5時(shí) 6分 54秒 上午 5時(shí) 6分 05:06: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 5時(shí) 6分 :06March 27, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 05:06:5405:06:5405:06Monday, March 27, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 5時(shí) 6分 54秒 上午 5時(shí) 6分 05:06: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 27日星期一 上午 5時(shí) 6分 54秒 05:06: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 05:06:5405:06:5405:063/27/2023 5:06:54 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 上午 5時(shí) 6分 :06March 27, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 05:06:5405:06:5405:06Monday, March 27, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。而且完全沒(méi)有教師指導(dǎo)，這種準(zhǔn)備的質(zhì)量亦難以保證。 ? 教材的觀察記錄表是幫助學(xué)生記錄觀察收獲的工具。 ? 如第一單元的“用眼觀察家鄉(xiāng)” ? 文字比較少，活動(dòng)開(kāi)放性強(qiáng)，有些教師感覺(jué)把握不準(zhǔn)。 ? 從以上理念出發(fā)，教材編寫(xiě)十分注重為學(xué)生的參與創(chuàng)造條件，注重聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生真正理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)區(qū)，有些教師比較好地解決了這個(gè)問(wèn)題：向老教師請(qǐng)教。 ? 要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生充分利用教材上的調(diào)查表格、提綱等，學(xué)習(xí)使用這些工具本身就能夠提高相關(guān)的能力，更能夠幫助學(xué)生整理調(diào)查所得。一個(gè)學(xué)期不宜太多，可以與班主任及大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)商，統(tǒng)籌安排。 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 課題 1．遠(yuǎn)離陋習(xí) 活動(dòng)建議： ? 調(diào)查：自
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