班組長安全管理培訓(ppt57頁)(文件)
【正文】 標準化作業(yè) 一 個 好的作 業(yè)標 準 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理 ? 目標明確； ? 顯示過程和結(jié)果； ? 準確、具體，避免抽象； ? 具有可操作性； ? 適時修訂 好的 作業(yè)標準 至少滿足 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理 – 身體運動時，避免出現(xiàn)不自然的姿勢； – 盡量避免人體重心經(jīng)常上下移動； – 動作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運動方向不要急劇變化 – 動作不受限制； – 能不用手和眼的，就盡量不用； – 兩手的動作盡量小 – 盡量借助其他工具、設(shè)備的力量 操作人員 的身體 運動時 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理 – 行進道路、照明、通風要合理分配； – 機械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便； – 使用人力移動物體時，盡量保持水平移動； – 機械的操作部分，應(yīng)安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免怎家操作人員的精神和體力的負擔； – 移動物體時，可考慮利用重力 – 操作臺、座椅的高度與操作人員相適宜； 作業(yè)場地 布置 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理 – 盡量使用工具、夾具代替徒手操作； – 將操作桿或手把等設(shè)置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方； – 操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。 定義 辨識控制危險源，消除習慣性違章 海因里希因果連鎖理論 辨識控制危險源，消除習慣性違章 海因里希因果連鎖理論 辨識控制危險源，消除習慣性違章 軌跡交叉論 軌跡交叉論認為，在一個系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故 辨識控制危險源，消除習慣性違章 軌跡交叉論 控制人的不安全行為 防止和避免人和物的運動軌跡的交叉是避免事故發(fā)生的根本出路 控制物的不安全狀態(tài) 預(yù)防事故 的三個 方面 辨識控制危險源，消除習慣性違章 危險源特征 – 是具有潛在危險的源點或部位，是爆發(fā)事故的源頭，是能量、危險物質(zhì)集中的核心，是能量從那里傳出來或爆發(fā)的地方。作業(yè)活動中一般包括人、物、作業(yè)環(huán)境、管理等幾個方面的要素 定義 辨識控制危險源，消除習慣性違章 劃分作業(yè)活動 環(huán)境 管理 作業(yè)活動 物 人 辨識控制危險源，消除習慣性違章 劃分原則 – 劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性為原則 – 應(yīng)符合員工作業(yè)習慣和客觀實際情況 劃分作業(yè)活動 辨識控制危險源，消除習慣性違章 按 生 產(chǎn) 流程階段名稱劃分 按作業(yè)任務(wù)名稱劃分 按工藝裝置控制名稱劃分 按照作業(yè)區(qū)域名稱劃分 劃分作業(yè) 活動的 方法 劃分作業(yè)活動 辨識控制危險源，消除習慣性違章 危險源控制 安全對策措施基本要求 危險源控制 Description of the contents 安全技術(shù)措施等級順序 安全技術(shù)措施具體原則 安全對策措施概要內(nèi)容 1. Title 2. Title 3. Title 4. Title 辨識控制危險源，消除習慣性違章 能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險、危害 處置危險和有害物，并降低到國家規(guī)定的限值內(nèi) 能有效地預(yù)防重大事故和職業(yè)危害的發(fā)生 預(yù)防生產(chǎn)裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險、危害 發(fā)生意外事故時，能為遇險人員提供自救和互救條件 辨識控制危險源，消除習慣性違章 指示性安全 技 術(shù) 措施 管理安全 措施 ?直接安全 ?技 術(shù) 措施 間 接安全 技 術(shù) 措施 檢測報警裝置 警示標志等措施 安全操作規(guī)程 安全教育培訓 個體防護用品 本質(zhì)安全 安全防護裝置 辨識控制危險源，消除習慣性違章 ?安全色
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