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20xx春鄂教版道德與法治一年級下冊第2課《播種希望》(文件)

2024-12-12 16:12 上一頁面

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【正文】 意識。 A.我們平時該怎樣愛護小樹苗? B.如果見到有人不愛護樹苗,該怎么做? 學生搶答,教 師補充 【設計意圖:兒童是純真善良的,通過創(chuàng)設生活的場景,讓他們初步學會換位思考,感知小樹苗面對人類傷害時的無助和痛楚,既激起學生參與活動的興趣,又深刻認識到愛護樹木的行動的重要性。 B.回到教室,設計認養(yǎng)牌,注意不能太重,以免壓壞樹苗。 :今天,我們學習了春天里,植樹忙讓我們行動起來,熱愛樹木,用行動愛護綠色生命,讓地球媽媽更美麗! 【設計意圖:生活是真實的,回歸生活的課堂,才能深入學生內心,讓孩子在活動中學習,在生活中發(fā)展,在體驗中成長,讓學生的課堂拓展延伸到課外,除了培養(yǎng)學生做事有始 有終的品質外,更注重養(yǎng)成學生的責任心和愛心。 : 播放素材: A.馬永順老人植樹的感人故事?!? 活動四、認養(yǎng)樹木齊行動 :樹苗就像小寶寶,需要照顧、呵護才能找大,你們愿意照顧樹寶寶嗎?我們學校里就有很多小樹苗,為了讓它們健康成長,你們愿意認養(yǎng)小樹苗嗎?(愿意)。 C.兩個小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。】 活動二、樹木蔥蘢作用大 :為什么要植樹造林?樹木對人類有什么好處? ,教師相機引導 :樹阿姨的自我介紹信。 師:是誰播種了這美麗的春天?(人們)辛勤勞動的人們,讓春天變得這么生機盎然,想看看他們忙碌的情景嗎?(想) :全國上下義務植樹的熱火朝天的場景。 【設計意圖:培養(yǎng)學生的觀察、記錄能力和習慣,激發(fā)他們積極參與實踐探索的興趣,感受生命成長的不易,珍愛綠色生命。 討論:你喜歡哪個小主人?為什么? 【設計意圖:通過游戲表演的方式,讓學生在輕
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