萬(wàn)里國(guó)際學(xué)?！哆@個(gè)世界的音樂(lè)》5(文件)
【正文】 方、比擬 動(dòng)物在許多事物性聲音之外，還有大量的重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂(lè) 9 說(shuō)明方法 主要內(nèi)容 段落 14 閱讀思考：閱讀課文第五段回答問(wèn)題 ? “整個(gè)生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在這類問(wèn)題 ” ，指的是什么問(wèn)題？ ? 在生物聲學(xué)領(lǐng)域，人們往往企圖把動(dòng)物的一些特殊聲音賦予以某種具體的意義。由此類推說(shuō)明動(dòng)物發(fā)出的聲音中，也必然含有超功利的、純粹娛樂(lè)或?qū)徝赖囊魳?lè)。 ? 作者是如何說(shuō)明動(dòng)物發(fā)出音樂(lè)的原因的？ ? 那有節(jié)奏的聲音是一種最最古老記憶的重現(xiàn)，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條理的生命形式的過(guò)程。 ? 討論：作者認(rèn)為人類作為地球生物 ， 創(chuàng)作音樂(lè)的原因是什么 ？ ? 人類創(chuàng)作音樂(lè) ， 是出于一種生物性本能 。 （ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) ， 并朗讀精彩段落 。我后院里的畫眉低首唱著如思如慕 、 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ，一遍又一遍 ， 我強(qiáng)烈的感覺(jué)是 ， 它這樣做只是自得其樂(lè) 。有時(shí)它明顯地改用另一套樂(lè)譜，似乎在即興來(lái)幾組變奏。即起著警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等作用的鳴叫。 從這段看來(lái)，作者的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（運(yùn)用了什么修辭方法？有什么效果？） 明確：比喻；擬人 。 第十二段 ：其他器樂(lè)演奏家 ， 比如蟋蟀或蚯蚓 ， 它們單獨(dú)演奏時(shí)聽(tīng)起來(lái)或許不像音樂(lè) ， 但那是因 為我們聽(tīng)的時(shí)候脫離了上下文 。 閱讀思考 ? ⒈ 上下文指什么？ ? 明確：指眾多動(dòng)物一齊鳴叫的聲音環(huán)境。 ? 這句話怎么理解？ ? 大自然聲音很多，而大部分聲音聲音是沒(méi)有意義的。本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，用類比法說(shuō)明人類不理解動(dòng)物的音樂(lè)就像外星人不理解高爾夫球聲一樣。 每一種動(dòng)物都是大自然的作品 ， 包藏著大自然的秘密 。 過(guò)去人類把自己看作萬(wàn)物的靈長(zhǎng) ， 世界的主宰 ， 自尊自大 ， 做了許多對(duì)不起自然的事情 ， 現(xiàn)在該是清醒的時(shí)候了 。 謝謝合作 ?2020年 5月 15日 。 托馬斯 只有這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇的美 。 眾多小動(dòng)物在作者的筆下是那么的可親 、 可愛(ài) ， 它們傳遞信息的方法是那么的各不相同 ， 發(fā)出的聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng) 。不妨想象一下，一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來(lái)客，對(duì)人類發(fā)生興趣，在月球表面上通過(guò)攝譜儀聽(tīng)到了那個(gè)高爾夫球的咔嗒聲，而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚（不大可能）、求偶的信號(hào)（沒(méi)那回事），或者解釋為領(lǐng)土占有的宣言（這倒可能）。 ? ⒊本段運(yùn)用了哪些修辭方法？ ?
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