20xx中考滬科版物理九年級第1課時《聲現(xiàn)象》(文件)
【正文】 或“不同” )的。中考中常以生活現(xiàn)象或小實驗為情境，考查三個特性的區(qū)別及影響因素。 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 例 5 [2020聲音的傳播速度不但跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲音在 15 ℃ 空氣中的傳播速度是 340 m/s， B選項錯誤。 人耳能辨別出 回聲的條件：回聲到達人耳的時間比原聲晚0 . 1 s 以上。 。 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 2 ． 轉(zhuǎn)換法在聲現(xiàn)象中的應(yīng)用 探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法 ( 轉(zhuǎn)換放大法 ) 。給高速公路加裝隔音屏障是在傳播過程中減弱噪聲， D選項錯誤。 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 類型四 超聲波與次聲波 例 6[2020 泉州 ] 下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲的是 ( ) A. 在道路兩旁植樹 B. 上課時把手機關(guān)機或調(diào)成靜音狀態(tài) C. 在高架道路兩旁建隔音墻 D. 在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔 B 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 控制噪聲可以從三個方面著手，即防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進入人耳。 不同 音色 響度 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 [解析 ]聲波的傳播速度與介質(zhì)種類有關(guān)；辨別不同人的聲音是靠音色，而判斷聲音的距離可以依據(jù)聲音的響度。 濰坊 ] 小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機進行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音 ( ) A．響度增大，音調(diào)不變 B．響度減小，音調(diào)不變 C．響度不變，音調(diào)升高 D．響度不變，音調(diào)降低 C 中小學(xué)課件站 第 1課時 ┃ 聲現(xiàn)象 考點聚焦 歸類示例 [解析 ]音調(diào)是指聲音的高低，是由振動頻率決定的；響度是指聲音
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