【摘要】第一章、勻變速直線運(yùn)動(dòng)B、勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像一、知識(shí)要點(diǎn):(一)勻速直線運(yùn)動(dòng)1、勻速直線運(yùn)動(dòng)定義:在_____________的時(shí)間里,物體的__________都相同的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2、速度速度是描述質(zhì)點(diǎn)__________和_______________的物理量。定義:速度等于質(zhì)點(diǎn)的______
2024-11-30 06:15
【摘要】第一章B“勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像”的教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能(1)理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移—時(shí)間、速度—時(shí)間圖像及其物體意義。(2)初步學(xué)會(huì)用勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、過程與方法(1)通過直線運(yùn)動(dòng)的圖像的引人過程,感受實(shí)驗(yàn)、分析、類比等科學(xué)方法。(2)通過用s-t圖像和v-t圖像
2024-11-20 02:25
【摘要】二勻速直線運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)的概念。2、知道什么是位移時(shí)間圖像。以及如何用圖像來表示位移和時(shí)間的關(guān)系。3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像的意義。4、知道公式和圖像都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具,他們各有所長(zhǎng),可以相互補(bǔ)充?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)勻速運(yùn)動(dòng)、變速運(yùn)動(dòng)的正確理解【教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-30 01:09
【摘要】直線運(yùn)動(dòng)一、研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律議一議:如何測(cè)出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時(shí)間?實(shí)驗(yàn)思考:如果氣泡運(yùn)動(dòng)太快,時(shí)間不易測(cè)量,該如何改進(jìn)?把數(shù)據(jù)填入下表中從O開始的路程s/cm010203040從O開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s區(qū)間s/cm0~1010~2020~30
2024-11-28 02:02
【摘要】發(fā)令槍一響,運(yùn)動(dòng)員幾乎同時(shí)從靜止起做變速直線運(yùn)動(dòng),瞬時(shí)速度不斷增大。第一章勻變速直線運(yùn)動(dòng)E速度變化快慢加速度第一章E速度變化快慢加速度頂級(jí)跑車前三甲第一名:DaggerGT0-100km/所用時(shí)間為,極速483km/h。第二名:Barabu
2024-11-18 15:43
【摘要】E速度變化的快慢加速度表格運(yùn)動(dòng)物體初速度(m/s)末速度(m/s)速度變化量(m/s)經(jīng)過時(shí)間tA2113B063C0620D020100課后練習(xí):1、辨析下列說法正確與否:一輛以300km/h
【摘要】速度變化快慢的描述---加速度下列物體的運(yùn)動(dòng)速度變化有什么不同嗎?誰的速度變化的快?如何比較?初始速度/m·s-1經(jīng)過時(shí)間/s末速度/m·s-1A、自行車下坡2311B、公共汽車出站036C、某艦艇出航0206D、火車出站010020E、飛機(jī)在天空飛行
2024-11-18 01:33
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、理解加速度的概念,知道它的物理意義,定義、公式、單位;知道加速度是矢量,知道加速度與速度改變量的區(qū)別。2、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)常見物體的運(yùn)動(dòng)是變速的運(yùn)動(dòng)飛機(jī)起飛是加速直線運(yùn)動(dòng)百米賽跑是加速直線
【摘要】研究對(duì)象速度(m/s)所用時(shí)間(s)初速度V1末速度V2A跑車03010B小轎車03020C火車啟動(dòng)050120D火車急剎車40030E摩托車02010F發(fā)射子彈0400下列物體的運(yùn)動(dòng)速度變化有什么不同嗎?誰的速度變化的快?如何比較?一、加速度:物理
【摘要】第一章E速度變化的快慢加速度向明中學(xué)嚴(yán)城一、速度變化快慢的比較初始速度經(jīng)過時(shí)間/s末了速度A.自行車下坡2311B.公共汽車出站036C.某艦艇出航0206D.火車出站010020E.飛機(jī)在天空
【摘要】速度變化快慢加速度討論與交流普通的小型轎車和旅客列車,速度都能達(dá)到108km/h。但是,它們起步后達(dá)到這樣的速度所需的時(shí)間是不一樣的。例如一輛小汽車起步時(shí)在20s內(nèi)速度達(dá)到了108km/h,而一列火車達(dá)到這個(gè)速度大約要用500s。問:誰的速度“增加”得比較快?它們的速度平均1s各增加多少?比較下面速度增加量和改變的快慢
【摘要】一、正確理解質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn),其突出特點(diǎn)是沒有大小、形狀和體積,但具有物體的全部質(zhì)量,有確定的位置.質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象,是在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí),抓住主要因素,忽略次要因素,對(duì)實(shí)際物體的近似處理,是一個(gè)理想化的物理模型.建立理想化物理模型是研究物理問題的科學(xué)思維方法.
【摘要】現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)——數(shù)字化信息系統(tǒng)(DIS)[實(shí)驗(yàn)]教室的體積是多少,請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手測(cè)量一下?需要哪些工具,應(yīng)該如何測(cè)量?用傳統(tǒng)測(cè)量工具測(cè)量物理量的體會(huì)是什么?你覺得在測(cè)量過程中有些哪些困難?用刻度尺測(cè)量距離靠人眼觀察、手工記錄,操作耗時(shí)費(fèi)力,測(cè)量精度較低,效率不高,實(shí)時(shí)測(cè)量有一
【摘要】情境誘導(dǎo)蘋果能夠落在地上,人在地球上生活而不自動(dòng)脫離地球,均是因?yàn)榈厍虻奈?,也就是說宏觀物質(zhì)之間存在力的作用才能夠“穩(wěn)定存在”。那么化學(xué)物質(zhì)(如:NaCl、HCl、H2O等)能夠穩(wěn)定存在,構(gòu)成這些物質(zhì)的微觀粒子之間是不是也存在著作用力呢?(一)離子鍵專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣
2024-11-18 00:11
【摘要】速度變化快慢的描述—加速度教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),形象到抽象教材特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)中重要的、難懂的概念連接力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁2地位作用1學(xué)情分析缺少速度變化快慢的感性認(rèn)識(shí)和抽象思維能力欠缺知識(shí)與能力掌握比值法定義