【摘要】必修2第二單元制作人:李松嵐校對:謝瑞斌使用時間:組長簽字領導簽字《歸園田居(其一)》導學案【學習目標】1、知識目標:了解并識記相關的文學常識;借助資料,掌握重點字詞,疏通文本。2、能力目標:能用抓關鍵字和分析意象的方法,鑒賞詩歌,解讀詩人的思想和詩歌的主旨。3、情感目標:理解作者辭官歸
2024-12-09 01:41
【摘要】廣東省三水實驗中學高一語文《歸園田居》課件土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻,
2024-11-11 05:54
【摘要】第一篇:《歸園田居(其一)》 《歸園田居》 教學目標: 1、誦讀品讀詩歌,感受寧謐優(yōu)美的田園風光,體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污...
2024-10-20 20:52
【摘要】第一篇:《歸園田居》的教案 陶淵明《歸園田居·其一》教學設計 教學設想 詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究 能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、...
2024-10-20 21:20
【摘要】歸田園居陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年.羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間榆柳蔭后檐,桃李羅堂前曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復得返自然再
2024-11-17 19:09
【摘要】歸園田居陶淵明四川省鄰水二中張?zhí)貎S制作作者簡介陶淵明(365~427)中國晉宋時期文學家。一名潛,字元亮。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性,時官時隱,舉棋不定。后期(41歲以后)陶淵明因時局動蕩,仕途險惡,以及
2024-11-17 23:23
【摘要】初讀詩歌?找出其一、其三描寫田園風光的句子,談談陶淵明筆下田園風光的特點,說說作品中詩人的內心世界是怎樣的。田園風光自然、和諧、寧靜、幽美……田園生活平靜、質樸、悠閑、愉快……《五柳先生傳》譯文先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹,因而就以“五柳”為號
2024-11-17 23:22
【摘要】歸園田居陶淵明教學目標?知識與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法?,師生共同把握詩人心情的轉變。?。?情感態(tài)度與價值觀?領悟詩人的
2024-11-16 21:55
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明(365--427),東晉著名詩人。一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農村。作者簡介:不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應該穿戴得整整齊齊地
【摘要】第一篇:歸園田居教學反思 歸園田居教學反思(15篇) 作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學中快速成長,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是小編為大家收集的...
2024-10-21 01:05
【摘要】第一篇:2013學年高一語文教案:《歸園田居》(人教新課標版必修2) 《歸園田居(其一)》教案教學目標: 1.引導學生體會詩中所表達的思想感情。 2.訓練學生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學生的欣賞能力。 ...
2024-10-20 20:03
【摘要】第一篇:歸園田居(其一) 《歸園田居》(其一) 教學目標: 1、誦讀品讀詩歌,感受寧謐優(yōu)美的田園風光,體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流...
2024-10-21 00:14
【摘要】第一篇:定稿歸園田居說課稿 《歸園田居》(其一)說課稿 各位評委老師,大家好: 今天我說課的課文是《歸園田居》(其一)。下面我將從教材,學情,教法,學法,教學過程,板書、作業(yè)布置等方面來分別加以...
【摘要】第一篇:《歸園田居其三》教案 《歸園田居其三》教案 教學目標 1,有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2,品味語言,體味詩歌的內涵。 3,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。...
2024-10-20 20:43
【摘要】第一篇:歸園田居說課稿 《歸園田居(其一)》說課稿 游一:說教材 《歸園田居(其一)》是必修二教材中第二單元第七課《詩三首》中的內容。高一的學生已學習過一定數量的詩歌,還學過陶淵明的《桃花源記》...
2024-10-21 00:51