新課標(biāo)魯科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象及其微觀解釋1-資料下載頁

【摘要】第一章靜電場第1節(jié)靜電現(xiàn)象及其微觀解釋一、起電方法的實驗探究1．摩擦起電：相互摩擦的物體帶上等量的異種電荷的現(xiàn)象。（1）電荷的種類：正電荷與負(fù)電荷（2）電荷的性質(zhì)：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引特點：等量的異種電荷實質(zhì)：電子的得失2．接觸起電：相互接觸的物體帶上電荷的現(xiàn)象

2024-11-18 10:47

新課標(biāo)粵教版3-1選修三21探究決定導(dǎo)線電阻的因素3-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素認(rèn)識電阻第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素常用電阻器的外形及圖形符號一.電阻定律的實驗研究【提出問題】影響電阻的因素有哪些？【假設(shè)與猜想】①長度、②粗細(xì)、③材料……【設(shè)計實驗方案】①測量電路的選擇——安培表的外接法②實驗方法的確定——控制變量法

2024-11-18 10:49

新課標(biāo)粵教版3-1選修三36洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)1-資料下載頁

【摘要】第六節(jié)洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)一.帶電粒子在磁場中的運動關(guān)于洛侖茲力的討論：v和B組成的平面。f⊥v。，不改變速度的大小?！窘Y(jié)論】洛侖茲力對電荷只起向心力的作用，故只在洛侖茲力的作用下，電荷將作勻速圓周運動。222vmmrvTrqB?????????

2024-11-18 10:48

新課標(biāo)粵教版3-1選修三11認(rèn)識電場3-資料下載頁

【摘要】認(rèn)識電場公元前600年左右，希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、毛發(fā)等輕小物體。我國西漢時期也有記載，說的是經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小的物體。物體有了這種吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說它帶了電，或者有了電荷。初中電學(xué)知識復(fù)習(xí)帶電現(xiàn)象——摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電

2024-11-18 10:49

新課標(biāo)粵教版3-1選修三33探究安培力4-資料下載頁

【摘要】探究安培力一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道什么是安培力。知道通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向與電流、磁場方向都垂直時，它的方向的判斷----左手定則。知道左手定則的內(nèi)容，會用左手定則熟練地判定安培力的方向，并會用它解答有關(guān)問題.2、會用安培力公式F=BIL解答有關(guān)問題.知道電流方向與磁場方向平行時，電流受的安培力最小，等于零

2024-12-09 06:48

新課標(biāo)教科版3-1選修三23焦耳定律1-資料下載頁

【摘要】焦耳定律想想他們有什么共同點？一、電功和電功率W=qUq=ItW=UIt電熱1.電功W定義：在一段電路中電場力所做的功,也就是通常說的電流所做的功,簡稱電功.公式：W=UIt單位：J2.電功率P定義：

2024-11-17 06:06

新課標(biāo)教科版3-1選修三31磁現(xiàn)象磁場1-資料下載頁

【摘要】第三章《磁場》第一節(jié)《磁現(xiàn)象磁場》教學(xué)目標(biāo)?（一）知識與技能?1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。?2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。?3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的.知道地球具有磁性。?（二）過程與方法?利用類比法、實驗法、比較

2024-11-17 06:06

新課標(biāo)粵教版3-1選修三11認(rèn)識電場1-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2、知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開．3、知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4、知道電荷守恒定律．5、知道什么是元電荷．（二）過程與方法1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一

2024-11-20 02:46

新課標(biāo)教科版3-1選修三21歐姆定律1-資料下載頁

【摘要】物理教科版版3-1?自由電荷——物體內(nèi)部可自由運動的電荷?自由電子——金屬內(nèi)部可自由運動的電子?電流——電荷的定向流動I=q/t在導(dǎo)體的兩端加上電壓，導(dǎo)體中才有電流，那么，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢？下面我們通過實驗來探究這個問題。分壓電路：可以提供從零開始連續(xù)變化的電

2024-11-17 06:06

新課標(biāo)粵教版3-1選修三21探究決定導(dǎo)線電阻的因素2-資料下載頁

【摘要】探究決定導(dǎo)線電阻的因素認(rèn)識電阻常用電阻器的外形及圖形符號一.電阻定律的實驗研究【提出問題】影響電阻的因素有哪些？【假設(shè)與猜想】①長度、②粗細(xì)、③材料……【設(shè)計實驗方案】①測量電路的選擇——安培表的外接法②實驗方法的確定——控制變量法【實驗及分析論證】【評估與交流

2024-11-18 10:49

新課標(biāo)粵教版3-1選修三32認(rèn)識磁場1-資料下載頁

【摘要】認(rèn)識磁場學(xué)案經(jīng)典例題【例1】在地球赤道上空有一小磁針處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，突然發(fā)現(xiàn)小磁針N極向東偏轉(zhuǎn)，由此可知[]A．一定是小磁針正東方向有一條形磁鐵的N極靠近小磁針[來源:Zxxk.Com]B．一定是小磁針正東方向有一條形磁鐵的S極靠近小磁針C．可能是小

2024-12-08 22:25

新課標(biāo)教科版3-1選修三12庫侖定律1-資料下載頁

【摘要】庫侖定律【教學(xué)結(jié)構(gòu)】本章教材的特點：[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]⒈教材內(nèi)容比較抽象，學(xué)生接受、理解比較困難。⒉物理概念，物理規(guī)律多，關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生很難掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。⒊與力學(xué)、運動學(xué)知識聯(lián)系多，對學(xué)生基礎(chǔ)知識要求高。一、正、負(fù)電荷，電荷守恒⒈同性電荷互相推斥，異性電荷互相吸引。⒉

2024-11-20 02:46

新課標(biāo)教科版3-5選修三12動量1-資料下載頁

【摘要】動量第一章碰撞與動量守恒問題1：當(dāng)大卡車與轎車以相同的速度行駛時，哪一輛車停下來更困難？問題2：當(dāng)相同的兩輛轎車以不同的速度行駛時，速度大的還是速度小的轎車停下來更困難？一.動量和沖量：定義——動量p=mv⑴動量是描述物體運動狀態(tài)的一個狀態(tài)量，它與時刻相對應(yīng)。

2024-11-18 00:16

新課標(biāo)教科版3-4選修三12單擺1-資料下載頁

【摘要】單擺一、單擺1、在細(xì)線的一端拴一小球，另一端固定在懸點上，如果懸掛小球的細(xì)線的伸縮和質(zhì)量可以忽略，線長又比球的直徑大得多，這樣的裝置就叫做單擺。2、單擺是實際擺的理想化模型以下擺是否是單擺：粗麻繩細(xì)繩橡皮筋②③④①AO

2024-11-18 10:53

新課標(biāo)粵教版3-1選修三11認(rèn)識電場2-資料下載頁

【摘要】認(rèn)識靜電公元前600年左右，希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、毛發(fā)等輕小物體。我國西漢時期也有記載，說的是經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小的物體。物體有了這種吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說它帶了電，或者有了電荷。初中電學(xué)知識復(fù)習(xí)帶電現(xiàn)象——摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電

2024-11-18 10:50

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