erp概念導入(文件)
【正文】 劃為依據(jù)。從此形成了“在需要的時候提供需要的數(shù)量”的思想。從廣義上講， BOM＝產(chǎn)品結(jié)構(gòu)＋工藝流程。 ② 根據(jù)物料的需求時間和生產(chǎn)（訂貨）周期來確定其開始生產(chǎn)（訂貨）的時間。 ② 主生產(chǎn)計劃與物料需求計劃的運行 (或執(zhí)行 )伴隨著能力與負荷的運行，從而保證計劃是可靠的。 ② 以往的 MRP系統(tǒng) ， 僅僅涉及到了物流 ， 而沒有涉及到資金流 ③ 閉環(huán) MRP缺乏資金管理的系統(tǒng)不能完成企業(yè)管理最終目的 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 （制造資源計劃） ? MRPII理論 ? 為了滿足物料與資金信息集成的要求， 1977年 9月，美國著名生產(chǎn)管理專家奧列弗 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 車間作業(yè) 應 收 帳 資源清單 需求信息 客戶信息 總 賬 成本中心 會計科目 庫存信息 物料清單 工作中心 工藝路線 應 付 帳 供應商信息 經(jīng)營規(guī)劃 銷售計劃 綜合生產(chǎn)計劃 資源需求計劃 可行？ 主生產(chǎn)計劃 粗能力計劃 可行？ 采購計劃 成本會計 業(yè)績評價 物料需求計劃 能力需求計劃 可行？ 財務系統(tǒng) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 計劃與控制系統(tǒng) 決策層 計劃層 執(zhí)行控制層 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 （制造資源計劃） ? MRPII的局限性： ① MRPII局限于對企業(yè)制造資源的管理 ， 無法對企業(yè)的整體資源進行集成管理 。 ? ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反映時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存、發(fā)展的基石。 ② ERP更強調(diào)企業(yè)流程與工作流，通過工作流實現(xiàn)企業(yè)的人員、財務、制造與分銷間的集成，支持企業(yè)過程重組。 ⑥ ERP采用了最新的計算機技術(shù)。 ④ ERP較多地考慮人的因素作為資源在生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)劃中的作用，也考慮了人的培訓成本等。 ④ ERP 支持分散網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和 C／ S計算環(huán)境，從傳統(tǒng)的集中式系統(tǒng)發(fā)展到分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 ③ MRPII局限于企業(yè)內(nèi)部各部門之間的信息交互 ， 無法實現(xiàn)企業(yè)之間的信息共享和交流 。Wight）提出了一個新概念 —— 制造資源計劃（ Manufacturing Resources Planning），它的簡稱也是 MRP。 ④ 能力的執(zhí)行情況最終反饋到計劃制定層，整個過程是能力的不斷執(zhí)行與調(diào)整的過程。 ② 閉環(huán) MRP是在物料需求計劃（ MRP）的基礎(chǔ)上，增加對投入不產(chǎn)出的控制，也就是對企業(yè)的能力進行校檢、執(zhí)行和控制。它將已有的最終產(chǎn)品的生產(chǎn)計劃作為主要的信息來源，而不是根據(jù)過去的統(tǒng)計平均值來制定生產(chǎn)和庫存計劃。 根據(jù) BOM可以確定該產(chǎn)品所有零部件的需要數(shù)量、需要時間以及相互關(guān)系。 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 MRP ? MRP（物料需求計劃）產(chǎn)生的必要性 : 獨立需求庫存理論在解決相關(guān)需求問題上的局限性。 ? 訂貨點＝訂貨提前期內(nèi)消耗的庫存量＋安全庫存量 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 ROP 訂貨提前期 時間 數(shù)量 最大庫存量 訂貨點 安全庫存量 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 ROP ? 訂貨點法的前提假設(shè)： ① 物料的消耗是相對穩(wěn)定； ② 物料的供應是比較穩(wěn)定； ③ 物料的需求是相互獨立； ④ 提前期是已知的和固定的。 ERP也就是對這三種資源進行全面集成管理的管理信息系統(tǒng)。 D、 停工待料減少 60％。 （ 4） Inter 技術(shù)。 ? 提高轉(zhuǎn)換成本，改善企業(yè)與客戶、供應商的關(guān)系。而新型的管理與組織風格是組織結(jié)構(gòu)扁平化，分權(quán)式，由計算機自定義柔性設(shè)計，計劃、安排是適合特定的市場和用戶的需求。 ? 項目管理等等。 企業(yè)信息化案例教程 標準財務核算 教學方法 同學講，老師評 團隊合作 實際上機操作 分小組，模擬具體企業(yè)環(huán)境分角色，完成相關(guān)相關(guān)小組及個人作業(yè) 所有教學資料已上傳校訊通，同學自行下載觀看幵完成作業(yè)
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