【摘要】北師大版三年級上冊第一單元混合運算＋4元？元18元（18÷3）元18÷3＋4＝6＋4＝10（元）答：笑笑一共需要10元。畫圖分析：共18元一共需要多少元？共18元我是這樣想的：我是這樣想的：1本6元1本4元
2025-11-08 20:48
【摘要】正面:毛澤東頭像背面:人民大會堂認一認：認識100元新版人民幣正面:毛澤東頭像背面:布達拉宮認識50元新版人民幣正面:毛澤東頭像背面:桂林山水認識20元人民幣正面:毛澤東頭像
2025-11-08 20:47
【摘要】北師大版二年級上冊第二單元購物紙幣硬幣元分角10角＝1元＝＝分1角＝10（）買1支鋼筆可以怎樣付錢？工具箱用1元買1把尺子，應該找回多少錢？1元正好可以買哪些物品？1幾。。3.
2025-11-08 20:42
【摘要】學習目標?掌握時間單位年月日及其換算；?區(qū)分一年中的四個季節(jié)；?統(tǒng)計一年中氣候的變化。今天是我的生日一年有幾個季節(jié)？四季怎么劃分？三、四、五月是春季。六、七、八月是夏季。九、十、十一月是秋季。十二、一、二月是冬季。三、四、五月是春季。六、七、八月是夏季。九、十、十一月
2025-07-25 02:02
【摘要】教學目標：在具體的情境中，進一步認識分數(shù)。：結(jié)合具體的情境，進一步體會“整數(shù)”與“部分”的關系。：體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分853265猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下10987
2025-11-09 02:14
【摘要】北師大版二年級上冊第七單元分一分與除法15根骨頭分給3只小狗，每只小狗分到幾根呢？平均4每瓶插□枝平均1.7平均每個鉛筆盒放□支鉛筆。2.平均每人分到□個氣球。3每層放的杯子一樣多，每層放□個。53.一共有(
2025-12-02 12:22
【摘要】北師大版二年級上冊第七單元分一分與除法6213128小鴨比小猴多3只小猴比小鴨少3只？小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？8÷4＝2小鴨的只數(shù)是小猴的2倍4只8只8里面有2個48是4的2倍小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？小鴨的只數(shù)是小猴的3倍9
【摘要】第1課時觀察物體（1）第四單元觀察物體后面左側(cè)面右側(cè)面前面（正面）前面后面右側(cè)面觀察的位置丌一樣，看到的物體的形狀也丌一樣。?我發(fā)現(xiàn)12341234茶壺這樣放時,你能說說你看到的
2025-11-09 02:11
【摘要】總復習（1）第七單元總復習用加法算：用乘法算：6+6+6=186×3=183×6=18?算一算，議一議。表內(nèi)乘法和除法?讀下面的乘法算式和除法算式，并說出它們各部分的名稱。6×4＝2445÷5
2025-11-08 10:12
【摘要】《課間活動》教案教學目標：1、知識技能：結(jié)合具體生活場景，能運用所學的乘法口訣解決簡單的實際問題，通過圖與式的對應，進一步理解乘法的意義。2、能力方法：能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。3、情感價值觀：體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學的意識，體驗口訣在解決問題中的作用。教學重點：運用所學乘法解決簡單的實際
2025-11-30 02:18
【摘要】課題：北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元第5節(jié)《小熊請客》上課班級二年級1班2班備課教師何仕宇上課時間2021年10月25日第9周星期二教學目標知識與能力引導學生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學生的分析、綜合能力；在數(shù)學游戲中讓學生體會數(shù)學存在于生活中，從而強
2025-11-29 19:35
【摘要】1、1個可以裝滿2個，1個可以裝滿5個，1個可以裝滿多少個？2、把一根繩子對折再對折后，每段長5厘米，這根繩子長多少厘米？3、填一填。（1）乘法算式：口訣：（2）乘法算式：
2025-11-24 05:46
【摘要】北師大版二年級上冊數(shù)學好玩身體上的數(shù)學秘密身高約等于雙臂平伸的長度身高大約是頭長的7倍身高大約是頭長的4倍身高大約是腳長的7倍身體上的一步數(shù)學秘密尺子一拃()一庹()
【摘要】北師大版數(shù)學第三冊第四單元把12根香蕉平均分成2份,每份是幾根？1根1根的分。2根2根的分。3根3根的分。6根6根的分。把12根香蕉平均分成2份。每份6根。12÷2＝6（根）“12÷2”讀作“12除以２”把12根香蕉平均分成３份，每份幾根
2025-11-09 02:16
【摘要】北師大版二年級上冊第三單元數(shù)一數(shù)與乘法學習目標：“動物聚會”的具體情境，進一步體會相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的關系。在不同的情境中表示的意義是不同的。預習檢測：5+5+5=()×()或()×()9+9+9+9+9
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