20xx粵教版語文（傳記選讀）第18課《譚嗣同傳》ppt精講課件(文件)
【正文】 有意無意之間，然后在這從容和淡定中等待挑戰(zhàn)危難，等待赴湯蹈火！這就是中國文人的風骨，從古代到現代，從今天到明天！ ⑥ 而今天，藺相如來了，他穿越時光的夢境，穿越昏 君美人凌亂的舞袖，穿過弄臣賊子諂媚的笑容，從竹簡和木牘中走來，布衣青發(fā)，瘦骨如山，依然從容淡定，依然睿智 豁達，依然高瞻遠矚。夜里，我也常?？缭角陼r光，去追尋相如那文人弱質下的 錚錚傲骨，去尋找那傲骨深處蘊藏的大智慧、大勇敢和大從容。 [ 佳作 ” 這段話擲地有聲，驚天地，泣鬼神，集中地反映了譚嗣同開闊的政治視野、救國救民的熱烈情懷和為變法獻身的崇高精神。且看訣別互勉一段，坐牢、砍頭，已迫在眉睫，譚嗣同從容不迫，同戰(zhàn)友籌劃謀救圣上之策；繼之又以書稿相托，與戰(zhàn)友分任生死，互相慰勉： “ 不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主 ??” 話畢， “ 遂相與一抱而別 ” 。顧炎武稱贊司馬遷的人物傳記 “ 不待論斷而序事之中即見其指 ” ( 《日知錄》卷 26) 。從變法角度看，譚嗣同這樣的人才正是變法和革命所需要的，從第 五段那些前來勸說的人就可以看出；他生存的價值比死亡的價值更高； “ 各國變法，無不從流血而成 ” ，但多一人的流血，并沒有質的變化。 互動 ] 話題： 變法失敗，譚嗣同以身殉國，你認為是明智的還是迂腐的？ 學生甲： 我認為譚嗣同以身殉國是明智的。 ”所以，梁啟超以一個 “ 烈 ” 字作為評價十分恰切。 6 ．政變發(fā)生后譚嗣同做了哪些事？ 【答案】 一是勸梁啟超出走以圖將來，二是要梁啟超設法營救康有為，三是把書籍文稿交托梁啟超，四是與俠士 ( 大刀王五 ) 謀救光緒帝。 5 ．在第 4 段中對譚嗣同這個人物刻畫很生動，性格躍然紙上，你怎樣看待譚嗣同和袁世凱的交往？ 【答案】 結合當時的歷史情勢來看，譚嗣同主張用袁世凱來救皇上是當時可能有的唯一選擇。 4 ．分別概括這三段的內容。西后對光緒則是 “ 忌 ” ，雖然大權在握，但光緒畢竟是皇帝，一旦得勢，無可挽救。 【答案】 第 1 段介紹譚嗣同的出身、性情，交代其初學新學的情況。 [ 文脈 后光緒帝在康有為等人的支持下圖謀變法自強，譚嗣同被召入宮，被授予軍機章京，參與新政。曾積極宣傳維新改良思想 ，參與為救國危亡的轟轟烈烈的維新運動和“ 戊戌變法 ” 。 第 4 步詞類活用 —— 詞性變化含義迥 ( 1) 淹通群籍，能 文章． ．( 名詞用作動詞，寫文章 ) ( 2) 父繼洵， 官．湖北巡撫 ( 名詞用作動詞，做官 ) ( 3) 而德慧術智 日．增長焉 ( 名詞作狀語，一天天地 ) ( 4) 劉大 奇．其才，將薦之于朝 ( 形容詞的意動用法，以 ?? 為奇，認為是奇特的 ) ( 5) 時 號
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1