人教版高中政治選修四專題1專題總結(文件)
【正文】 思維發(fā)散區(qū) 結果有 預見性 通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，然后對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景提出合乎邏輯的推斷 結果有 普適性 科學思維的結果具有普遍的適用性，只要它起作用的條件得到滿足，都可以顯現(xiàn)其效果 歸納 思維發(fā)散區(qū) 四、學習科學思維的意義 糾正邏 輯錯誤 有利于自覺地遵守形式邏輯的要求，糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理 把握本 質、規(guī)律 有利于正確運用辯證思維的方法，全面地、動態(tài)地把握客觀事物，把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律 提高創(chuàng) 新能力 有利于綜合運用各種科學思維方法，面對新情況，解決新問題，提升我們的思維品質和創(chuàng)新能力 克服思維 定勢的負 面影響 有利于正確看待思維定勢的兩重性，自覺利用思維定勢的優(yōu)勢，克服其負面影響，提高思維的效率 歸納 思維發(fā)散區(qū) 錢學森與思維科學 錢學森是我國航天科技事業(yè)的先驅和杰出代表，在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程控制論、物理力學等科學技術領域作出了開創(chuàng)性貢獻，是中國近代力學和系統(tǒng)工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。
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