高三物理：動(dòng)量和能量易錯(cuò)分析和對(duì)策(文件)
【正文】 仍從上述初始位置由靜止?fàn)顟B(tài)釋放，則這次 B剛離地時(shí) D的速度的大小是多少？已知重力加速度為 g。開始時(shí)各段繩都處于伸直狀態(tài)， A上方的一段繩沿豎直方向。這時(shí)一個(gè)物體 A從物體B的正上方由靜止釋放，下落后與物體 B碰撞，碰撞后A和 B立刻一起向下運(yùn)動(dòng)，但 A、 B之間并不粘連。一顆水平射來(lái)的子彈擊入 A球中沒有穿出，在極短的時(shí)間內(nèi)細(xì)線被繃緊， A球繼續(xù)向右 緊貼曲面運(yùn)動(dòng) ，然后滑入半徑為 R的 半圓形槽中 ，當(dāng) A球沿槽壁滑至槽的最低點(diǎn) C時(shí)，木塊 B沿斜面向上的位移大小為 L，如圖乙；設(shè)所有接觸面均光滑且空氣阻力可忽略，平臺(tái)表面與槽底 C的高度差為 H，子彈質(zhì)量為 m，射入 A球前速度為 v0，木塊 B的質(zhì)量為 2m， A球質(zhì)量為 3m， A、 B均可視為質(zhì)點(diǎn)，求： ? （ 1）子彈擊入 A球過程，子彈的動(dòng)能損失了多少？ ? （ 2）細(xì)線剛繃緊時(shí)，木塊具有多少動(dòng)能？ ? （ 3） A球滑至最低點(diǎn) C時(shí)， 木塊具有多少動(dòng)能？ ? 我們的對(duì)策： 加強(qiáng)讀題教學(xué)，注重審題指導(dǎo) 教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生充分的讀題時(shí)間，不將自已的理解與思路快速地灌給學(xué)生，而應(yīng)稚化分析思維，并側(cè)重如何發(fā)現(xiàn)和處理 修飾詞、物理關(guān)鍵詞句等信息 的教學(xué)引導(dǎo)。變糙粗的直覺分析為 細(xì)致的理性分析， 使物理變化過程是逐步而充分展開的 利用分步分解，逐個(gè)擊破，減少過程和量的疏漏 在正確理解的基礎(chǔ)上，利用分步分解的方法，分拆式子為單一物理量求解。小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧的上端，在 C位置小球所受彈力大小等于重力，在 D位置小球速度減小到零。則這段時(shí)間內(nèi)此人所做的功 ? A． FS2 B． F（ S1+S2） ? C． m1v12/2+m2v22/2 D． m2v22/2 ? 常見錯(cuò)誤： ? 功的位移 ? 功能關(guān)系 ? 人做功？力做功？ 211222 )(2121 VmmVm ??m1 m2 m ? 我們的對(duì)策： 強(qiáng)化概念規(guī)律的 基礎(chǔ)性復(fù)習(xí) ，夯實(shí)基礎(chǔ) 可利用專題的形式，結(jié)合能考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律理解掌握情況的針對(duì)性習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。（ g=10m/s2） ? 常見錯(cuò)誤： 動(dòng)量的矢量性 錯(cuò)解：（ Fmg） Δt=mv2mv1 合力沖量和彈力沖量混淆 錯(cuò)解： FΔt=mv2+mv1 ? 題 小物塊位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，如圖所示 。在此過程中 A、地面對(duì)他的沖量為 mv+mgΔt，地面對(duì)他做的功為 mv2/2 B、地面對(duì)他的沖量為 mv+mgΔt，地面對(duì)他做的功為零 C、地面對(duì)他的沖量為 mv，地面對(duì)他
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1