高中物理人教版選修3-1課件：12 庫侖定律(文件)
【正文】 倍 ． 庫侖定律 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點練習(xí) 課堂講義 例 1 關(guān)于點電荷，下列說法中正確的 ( ) A．點電荷就是體積小的帶電體 B．球形帶電體一定可以視為點電荷 C．帶電 少的帶電體一定可以視為電荷 D．大小和形狀對作用力的影響可 忽略的帶電體可以視為點電荷 不能只看大小 、 形狀和電荷量的多少 D 庫侖定律 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點練習(xí) 課堂講義 二 、 對庫侖定律的理解和應(yīng)用 1． 庫侖定律成立的條件是真空中兩個點電荷間的相互作用力 ． 但 空氣中兩點電荷間的相互作用力也可以近似用庫侖定律計算 ． 2． 空間中有多個電荷時 ， 某電荷所受的靜電力是其他所有電荷 單獨對其作用的靜電力的矢量和 (力的合成 )． 3． 兩個點電荷之間相互作用的庫侖力遵守牛頓第三定律 ， 即兩 帶電體間的庫侖力是一對作用力與反作用力 ． 不要認(rèn)為電荷 量大的電荷對電荷量小的電荷作用力大 ． 庫侖定律 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點練習(xí) 4． 用公式計算庫侖力大小時 ,不必將表示電荷 Q Q2的帶電性質(zhì) 的正 、 負(fù)號代入公式中 ,只將其電荷量的絕對值代入即可 。 2. 靜電力作用下的共點力的平衡分析 方法 ： (1)明確研究對象； (2)畫出研究對象的受力分析圖； (3)根據(jù)平衡條件列方程； (4)代入數(shù)據(jù)計算或討論。 角 ， 棒上各穿有一個質(zhì)量為m、 帶電荷量為 Q的相同小球 ，如圖所示 ． 現(xiàn)兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài) ， 求：兩球之間的距離 L？ 庫侖力與力的平衡綜合應(yīng)用 mg 解析 對右邊小球受力分析 FN 22QFkL＝庫侖斥力 由平衡關(guān)系 0ta n 4 5 Fmg＝2= kQL mg聯(lián)立解得 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點練習(xí) 再見 。 角 ， A、 B球均靜止 ． 求： B球的帶電量 q？ AQqB030F斥mgF解析 對球 B受力分析如圖所示， 2QqFkr?斥0ta n 3 0 Fmg?斥73 109qC???聯(lián)立解得 斥力水平 B也帶負(fù)電 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點練習(xí) 對點練習(xí) 庫侖定律 對點電荷
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