【摘要】《三民主義的形成與發(fā)展》教學(xué)案例-理論教學(xué)中也應(yīng)貫徹整體史觀長陽二中張道敏一、分析教學(xué)重、難點:(1)教學(xué)重點:三民主義的基本內(nèi)容(2)教學(xué)難點:孫中山不同時期主要的民族主義思想的理解二、教學(xué)目標(一)知識
2024-12-07 20:06
【摘要】中國近代民主革命的偉大先行者。名文,字德明,號日新,后改逸仙,曾用名:中山樵.孫中山你知道孫中山一生中的大事嗎?投身民主革命,創(chuàng)辦興中會等革命團體創(chuàng)建同盟會,提出三民主義推翻封建帝制與捍衛(wèi)共和制度接受共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助,重新解釋三民主義(既新三民主義)一、“知難行易”
2025-11-03 01:46
【摘要】高中歷史人民版必修三專題一儒學(xué)的興起一、教材分析----教材地位必修Ⅲ中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國思想解放的潮流(?。?0世紀以來中國重大思想理論成果現(xiàn)代中國的文化與科技西方人文精神的起源與發(fā)展近代
2025-11-08 05:22
【摘要】人性的復(fù)蘇課程標準知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想;認識文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義。專題六西方人文精神的起源與發(fā)展二人性的復(fù)蘇指導(dǎo)意見?薄伽丘與《十日談》,但丁與《神曲》,彼特拉克,達·芬奇與《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》,
2025-11-08 20:07
【摘要】第16課:三民主義的形成和發(fā)展(一)教學(xué)目標一、知識與能力識記:孫中山早期的革命活動;同盟會及三民主義;革命派和?;逝傻恼搼?zhàn);三民主義的實踐;新三民主義的提出及主要內(nèi)容、進步性;新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的比較。理解:通過比較新舊三民主義、分析新三民主義與中共革命綱領(lǐng)的原則區(qū)別,提高學(xué)生比較認識歷史問題的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主
2024-12-05 11:35
【摘要】革命的先行者——孫中山問題?以一名領(lǐng)導(dǎo)者為例,說明為什么一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備政治家、技術(shù)專家和詩人的綜合特質(zhì)!“政治家”孫中山◎以“民族”、“民權(quán)”、“民生”為核心的“三民主義”理念?!颉皺?quán)能區(qū)分”——“人民有權(quán),政府有能”;推行“萬能政府”——“廣興福利,大有為式”?!颉叭嗣裰畽?quán)”——政權(quán)應(yīng)有“選舉、罷
2025-11-09 00:36
【摘要】專題二第2課《中國古代藝術(shù)》教學(xué)思路與說明一、目標和主題二、教法和學(xué)法三、流程和意圖依據(jù)一:《課程標準》和《教學(xué)指導(dǎo)意見》【省學(xué)科指導(dǎo)意見要求】基本要求:概述漢字與繪畫的起源與演變過程;知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家;了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。感受中國古代藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)對民族
2025-11-09 13:37
【摘要】人民版專題五第二課《人民教育事業(yè)的發(fā)展》說課說課提綱一、課型與授課對象二、主題與三維目標?1、主題及確立依據(jù)?2、三維目標?3、重難點三、教學(xué)過程四、設(shè)計特色1、主題及確立依據(jù)(1)本課主題:國運興衰,系于教育。(2)確立依據(jù):①課程標準:了解我國教育發(fā)展的史
2025-11-08 11:39
【摘要】專題三近代中國思想解放的潮流“馬克思主義產(chǎn)生于歐洲,開始在歐洲走路,走得比較慢。那時我們中國除極少數(shù)留學(xué)生以外,一般人就不知道,我也不知道世界上有馬克思其人,……以前有人如梁啟超、朱執(zhí)信,也曾提過一下馬克思主義。……不過以前在中國并沒有人真正知道馬克思主義的共產(chǎn)主義?!薄珴蓶|()請大家閱讀材料與教材內(nèi)容思考:
2025-11-08 05:17
【摘要】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。請思考:這首詩反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象對儒學(xué)的發(fā)展有什么影響?另類皇帝——梁武帝梁武帝名蕭衍,自幼飽讀儒家經(jīng)書,一度又信奉道教,經(jīng)常屈駕拜訪著名道士陶弘景,以至于當時人們將陶稱為“山中宰相”。后梁武帝又“舍道釋
【摘要】人民版必修3第七單元第4課向“距離”挑戰(zhàn)教學(xué)背景教學(xué)過程教法學(xué)法說課提綱理論依據(jù)體會反思以新課程理念為指針,以建構(gòu)主義理論為依據(jù),通過創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,從而成為課堂的主體和知識的主動構(gòu)建者;同時通過積極的體驗和感悟?qū)崿F(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。一、理
【摘要】中國民主革命的先行者孫中山大背景:亞洲的覺醒“覺醒”的含義是什么?革命的性質(zhì)是什么?“亞洲覺醒”有何必然性?不再是本能的反抗(民族獨立),而是有著鮮明的時代方向——發(fā)展資本主義!反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命列強侵略加劇,民族危機加深民族資本主
2025-11-09 14:47
【摘要】第20課基礎(chǔ)知識檢查落實一、列舉地主階級抵抗派“開眼看世界”的背景、主要活動及影響二、地主階級洋務(wù)派主張及含義三、19世紀90年代,維新思潮發(fā)展的原因有哪些?主要的代表人物及著作有哪些?他們共同的思想主張是什么?四、康有為維新思想的主要特點是____,原因是什么?第22課孫中山的民主追求△課標要求:
2025-05-15 01:02
【摘要】第1課孫中山革命一生推翻君主專制締造中華民國堅持革命斗爭捍衛(wèi)民主共和促成國共合作推動國民革命精彩展示材料一課本材料二人能盡其才,地能盡其利,物能盡其用,貨能暢其流——此四事者,富強之大經(jīng),治國之大本也。……試觀日本一國,與西人通商后于我,仿效西方亦后于我
2025-11-08 17:41
【摘要】理性與自由的啟蒙1、背景:1)經(jīng)濟上:2)政治上:3)思想上:4)西歐歷史的變化:資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;封建制度與資本主義發(fā)展矛盾尖銳文藝復(fù)興和宗教改革的影響;近代科學(xué)的興起;新航路的開辟;英法等中央集權(quán)民族國家的形成。一、[呼喚民主和自由](啟蒙運動)2、武器:理性(理性主義)
2025-11-08 20:25