中職語(yǔ)文拓展模塊《一個(gè)人的遭遇（節(jié)選）》（第2課時(shí)）(文件)
【正文】 用？ (5 分 ) 答案 小說(shuō)在寫(xiě)完“我”與索科洛夫和凡尼亞分別的情景后，寫(xiě)了“我”的感慨。希望孩子不再經(jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦，保持一顆童心，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 將軍十二歲那年，揣著兩塊烤紅薯，翻了三十里山路，參軍報(bào)仇。年少的他受得了，餐風(fēng)露宿，酷暑嚴(yán)寒，他從不叫苦。兩天兩夜，槍炮震聾了山谷，硝煙熏黑了黃土。如果前邊的鬼子拐過(guò)山包，就不在他的監(jiān)視范圍了。 他受了處分，被降了職。這時(shí)的他早已過(guò)了談婚論嫁的年齡，還是孤身一人。被疼痛扭曲面龐的將軍，順著為他擦汗的小手，看到了白口罩上面的那雙美麗的大眼睛，心中竟涌動(dòng)一絲柔情。 ” 大眼睛的眼神瞬間有些慌亂，臉漲得通紅，說(shuō)：“ 你、你不講理。將軍也耍脾氣，大眼睛不來(lái)就不換藥。 敵機(jī)又來(lái)轟炸，好像是有備而來(lái)，一發(fā)炮彈已經(jīng)在醫(yī)院旁邊轟然炸響。將軍輕撫著驚恐萬(wàn)狀的小生靈，喃喃地說(shuō)： “ 它應(yīng)該有美好的明天，帶著它離開(kāi)吧。 將軍傷愈，要?dú)w隊(duì)。明天我就歸隊(duì)了，你能不能再給我換一次藥？ ” 大眼睛笑了： “ 你傷都好了，還換什么藥啊。 大眼睛從自前線(xiàn)回來(lái)的傷員口中得知，將軍下了江南。 將軍身邊傳來(lái)抽泣聲，將軍怔了，是年輕漂亮的大眼睛。 ” 將軍用有力的手改變了輪椅移動(dòng)的方向，緩緩離去，給大眼睛留下巖石一樣的背影。②交代由特殊的環(huán)境和經(jīng)歷才形成了將軍特殊的性格，為下文情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊。③炮火硝煙中將軍沒(méi)有忘記救助一只“驚恐萬(wàn)狀的小生靈”的細(xì)節(jié)，使大眼睛看到了將軍的美好心靈。 (8 分 ) 答案 ①在父母被害、隊(duì)伍上很苦以及受處分降職時(shí)都不流淚，表現(xiàn)的是將軍“有淚不輕彈”的男兒本色；②在沒(méi)有麻藥就開(kāi)刀療傷時(shí)，仍然流汗不流淚，顯示的是將軍鐵骨錚錚的英雄氣概；③最后，因?yàn)榕峦侠鄞笱劬Χ`心拒絕遲到的愛(ài)情而流淚，這是到了真正傷心處：“無(wú)情未必真豪杰。 關(guān)鍵詞語(yǔ)： _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 答案 士 先秦 演進(jìn) 16 ．根據(jù)下面提供的語(yǔ)境和要求，完成對(duì)話(huà)內(nèi)容。麻煩你 告訴班主任由于排練時(shí)間較緊，請(qǐng)?jiān)诿魈熘匦麓_定 一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)指揮吧。為了我們班在比賽中獲勝，你看我們班哪位同學(xué)更適合當(dāng)指揮？ 五、隨堂練筆 ( 2 0 分 ) 17 ．對(duì)具有典型意義的細(xì)小動(dòng)作或細(xì)微的生活情節(jié)的 描寫(xiě)，往往可以深刻地表現(xiàn)人物的精神面貌和人 物的性格特征。 。題目自擬，不少于 3 0 0 字。 ② A 同學(xué)，這幾天你辛苦了。九 ” 合唱比賽， A 同學(xué) 積極報(bào)名擔(dān)任班級(jí)合唱團(tuán)的指揮。主要信息應(yīng)在第一層，要從第一層篩選。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 (8 分 ) 15 ．請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取 3 個(gè)反映其主要信息的 關(guān)鍵詞語(yǔ)。 (4 分 ) 答案 大眼睛借桃花盛開(kāi)為名，隱含著希望將軍能一同去看，以便表達(dá)愛(ài)慕之情的深意；而將軍畢竟是武將出身，不懂女孩兒的心思，對(duì)花兒也沒(méi)有興趣，但卻用他特有的方式 —— 傷愈了還要求大眼睛換藥，以此向大眼睛示愛(ài)。 (6 分 ) 答案 ①通過(guò)醫(yī)院院長(zhǎng)對(duì)將軍革命故事的介紹，使大眼睛對(duì)將軍產(chǎn)生了敬佩之情。 此時(shí)的將軍，胸前正落下大滴的淚珠。我是來(lái)給你當(dāng)拐杖的。將軍坐在輪椅上，面朝大海，手里攥著一團(tuán)泛黃的棉紗。給不給換嘛？ ” 大
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