20xx語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修三第7課《詩(shī)五首》(文件)
【正文】 的 ? 提示 :詩(shī)人認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展 ,詩(shī)人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新 ,而不要刻意模仿。這兩句話表現(xiàn)了詩(shī)人深懷憂民之心、忠君之意 ,難忘報(bào)效國(guó)家的情懷?！稌鴳崱分心膬删渥钅荏w現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn) ?試加以分析。 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 ,反對(duì)機(jī)械模擬 ,《論詩(shī) (其二 )》就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。世人常常用 “江山代有才人出 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ”來(lái)贊美人才輩出 ,或新一代的崛起 ,猶如滾滾長(zhǎng)江 ,無(wú)法阻攔。 “生死以 ”的 “以 ”字作 “任憑 ”解 ,是動(dòng)詞 。請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。頸聯(lián)從頷聯(lián)的雄壯之巔跌落 ,從回憶到現(xiàn)實(shí) ,回應(yīng)首句 ,詩(shī)意轉(zhuǎn)為悲涼。 綜觀全詩(shī) ,首聯(lián)感嘆世事 ,頷聯(lián)回顧當(dāng)年 ,頸聯(lián)嘆息時(shí)光 ,尾聯(lián)借古諷今 ,一 “ 憤 ” 字貫串始終。石頭城下的濤聲使他想起了三國(guó)、六朝的舊事。如今自三國(guó)東吳建都以來(lái)的六朝宮殿 ,都已雜草叢生 ,殘敗破落 ,那些妄想憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)割據(jù)一方的 “英雄 ”,到頭來(lái)只能讓血流如潮 ,給百姓帶來(lái)災(zāi)難。 觀點(diǎn)二 不同意 經(jīng)典擁有永恒的魅力。這種詩(shī)內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永 ,多將抽象哲理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡 ,存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然 ,我們需要不停地奮斗 ,來(lái)印證我們生命的真正存在。今日 ,一個(gè)新的開始 ,更需要我們前進(jìn) ,更需要我們?cè)杏?。開始我以為這話是母親自己說(shuō)的。要是愚蠢而懶惰 ,留的錢越多 ,越是麻煩過(guò)錯(cuò)。借問(wèn)此理是若何 ?子孫錢少膽也小?，F(xiàn)在認(rèn)真研讀 ,感覺別有深意。宋代黃庭堅(jiān)曾作《家戒》 ,“以為吾族之鑒 ” ,因?yàn)樗H見 “ 衣冠世族金珠滿堂 ” ,不數(shù)年間 ,已呈敗象 ,又越數(shù)年 ,已是明日黃花 ,門庭破落。林則徐一生 “ 歷官十四省 ,統(tǒng)兵四十萬(wàn) ” ,嚴(yán)于律己 ,清正廉明 ,不敢逾矩。兒子在老子眼皮底下胡作非為 ,父親豈能不知 ?睜只眼閉只眼 ,甚至推波助瀾 ,其結(jié)果必然是沆瀣一氣 ,父親成了兒子的壞榜樣 ,兒子成了老子的負(fù)資產(chǎn)。 美文品讀 素材開發(fā) 品讀提示 教育歷來(lái)是人們熱議的話題。作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ,對(duì)當(dāng)下社會(huì)所存在的教子 “ 弊病 ” 提出了批判。我們可以記不住這首詩(shī)的題目 ,可以忽略它的寫作背景 ,但我們無(wú)法忘卻一個(gè)因愛國(guó)而獲罪的老人 ,在被判革職發(fā)配的途中 ,仍然寫下這樣的詩(shī)句 !詩(shī)人艾青的詩(shī)句“ 為什么我的眼中常含著淚水 ,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 ” 正是對(duì)這樣詩(shī)句的最好注腳。第一位舉起這面旗幟的正是林則徐。 運(yùn)用方向 這則材料可以用在 “ 愛國(guó) ”“ 正能量 ”“ 個(gè)人與國(guó)家 ”“ 愛國(guó)主義精神 ” 等有關(guān)人生理想的話題或材料作文中?！秶?guó)際聯(lián)盟》把虎門銷煙開始的 6月 3日定為國(guó)際禁煙日 。愛國(guó)主義有著豐富的內(nèi)涵 ,但在抗擊外來(lái)侵略者時(shí)表現(xiàn)得最集中、最鮮明、最具有感召力。像 “ 怒發(fā)沖冠 ,憑欄處 ” ,像 “ 王師北定中原日 ,家祭無(wú)忘告乃翁 ” 等。本文提出“ 教子當(dāng)如林則徐 ” 的觀點(diǎn)。各級(jí)干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部 ,不妨把林則徐的話當(dāng)作一面鏡子 ,時(shí)常照照 ,自警自勵(lì) ,按黨紀(jì)國(guó)法的要求管好身邊人?，F(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部 ,既管不住自己 ,驕奢淫逸 ,任性濫權(quán) ,又教育不好子女 ,放任放縱 ,為其狐假虎威、招搖撞騙站臺(tái) ,成為其貪欲無(wú)度、非法斂財(cái)?shù)拇匀撕捅Ｗo(hù)傘。而宋徽宗時(shí)期 ,更是由于大小官吏腐敗無(wú)能 ,各種 “ 高衙內(nèi) ” 專橫跋扈、欺壓百姓 ,成為 “ 靖康恥 ” 的重要原因 ,教訓(xùn)不可謂不深刻。 美文品讀 素材開發(fā) 官員如何教育子女及親屬 ,歷朝歷代都是個(gè)問(wèn)題。 ” 家訓(xùn)如白話 ,不用解讀 ,淺顯易懂 ,與林則徐的家訓(xùn)有異曲同工之妙。借問(wèn)此理是若何 ?子孫錢多膽也大 ,天樣大事都不怕 ,不喪身家不肯罷。子孫不如我 ,留錢做什么 ?愚而多財(cái) ,益增其過(guò)。 美文品讀 素材開發(fā) 教子當(dāng)如林則徐 余清楚 小時(shí)候 ,常聽母親念叨 :生的兒女不如我 ,要的東西干什么 。生命也是需要不斷跋涉的 ,不管昨日你有多少功績(jī) ,不管昨日你園圃里有多少花朵 ,那是屬于昨日 。 學(xué)以致用
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