【正文】 性格在你擇友的過程中起什么樣的作用 ? A. 僅供參考 % B 無所謂 % C 一定考慮 % 3 你與同學鬧矛盾后你會： A 從此以后再也不睬他 % B 顧及面子不說 % C 主動承認錯誤 ， 求其諒解 % 4. 你最討厭同學做什么 : A 在你面前炫耀 % B 說大話 % C 表里不一 % D 其他 % 5. 你知道有人在你背后說你壞話 ， 你會： A 在別人面前說那人的壞話 % B 裝做不知 % C 再也不和那人說話了 % D 找那人把事情說清楚 ,并叫他 以后別這么做了 % 6. 同學們在玩 ,你很希望加入 ,可別人不邀請你 ,怎么辦 ? A 自動離開 % B 主動要求加入 % C 杵在同學面前 ,堵氣 % 7. 面對你不喜歡或有過節(jié)的人 ， 你將會 : A 主動尋機和解 % B 老死不相往來 % C 無所謂 ， 順其自然 ， 不主動理睬他 , % 8. 你和同學起爭執(zhí)的時候你的態(tài)度是什么 A 得理不饒人 % B 退讓 ， 躲避 % C 心平氣和的解決 ， 講道理對于 % 9. 面對破裂的友情 ， 你會 A 委曲求全 % B 主動解決問題 % C 讓它去 ， 放任自流 % ？ A 很多 % B 幾個 % C 幾乎沒有 % ， 你覺得大學的同學 (朋友 )關系是： A 有所進步 ， 更深刻 % B 有所倒退 ， 更虛偽 % C 不是很清楚 ， 差不多吧 % ？ A 很融洽 % B 一般 % C 較差 ， 經(jīng)常有矛盾 % D 和他們不怎么說話 % ？ （ 回答有 ， 請?zhí)畹谑} ， 如回答沒有 ， 請?zhí)降谑活} ） A 有 % B沒有 % 14..如果有 ， 是因為其： （ 可多選 ） A 對集體事物 （ 如打水 ， 打掃衛(wèi)生等 ） 漠不關心 ， 經(jīng)常不參加 ， 坐享其成 B 做事我行我素 ， 不考慮他人感受 C 因家庭條件瞧不起人 D 人品有問題 （ 如為人虛偽 、 妒忌心強 、 好猜忌 、 報復心強等 ） E 其他 15你能適應來自不同地區(qū)的同學的生活習慣嗎 ? A 差別很大 ， 完全不能接受 % B 差別很大 ， 但是可以相互忍讓 % C 好像沒什么差別 % D 這個并不重要，我也沒注意 % 16和自己興趣愛好不相同的人相處在一起時，你會感到興味索然，無話可談嗎？ A 會 ， 而且會馬上就表現(xiàn)出來 % B 會 ， 但還是會勉強的談一些 % C 不會 ， 還是可以談很多 % ，你比較在意他（她）的： (可多選 ) A長相 B 學習成績 C 性格 D 興趣愛好 E 道德品質(zhì) F 家庭情況 G 處事作風 H 個人能力 I 其他 ▁▁▁▁▁▁ ： A 我認為朋友能使我生活愉快 % B 朋友們喜歡我 % C 能幫助我解決問題 % (容貌 、 身材 )有信心嗎 ？ A 很有信心 % B 沒有信心 % C 說不清楚 % ？ A 經(jīng)常這樣 % B 有時會這樣 % C 從來不會 % ？ A 經(jīng)常會 % B 有時會 % C 從來不會 % ？ A. 是 ， 會擔心 % B 不會擔心 % 謝謝同學們對本小組的支持！ 人際關系調(diào)查問卷答案統(tǒng)計 A B C D E f g1 19 6 21 12 13 9 33 03 3 3 45 04 6 4 41 05 2 15 6 286 24 27 0 07 11 0 40 08 6 9 37 09 0 36 15 010 21 33 13 011 4 20 14 012 36 14 0 113 17 34 0 014 9 10 4 1415 0 9 20 2216 0 34 13 017 12 8 7 6 12 1 518 43 3 5 019 16 7 28 020 2 38 11 021 3 45 3 022 37 14 0 0A B C D E f g表格最左邊一列是對應的題號，最上面一排是答案號，中間是該題選擇該答案的人數(shù) 人際關系調(diào)查問卷結(jié)果分析 通過分析本小組在本班發(fā)放的５１份人際關系調(diào)查問卷的數(shù)據(jù) ， 本小組得到以下信息： 〈 一 〉 好的方面： (1)８８ .２３６ ％ 的同學在與同學鬧矛盾后會：主動承認錯誤 ， 求其諒解 (2)５４ .９４ 0％ 的同學知道有人在你背后說其壞話會：找那人把事情說清楚 ,并叫他以后別這么做了 (3)0％ 的同學在同學們在玩 ,他很希望加入 ,可別人不邀請他的時候杵在同學面前 ,堵氣 (4)６０ .７８４ ％ 的同學都有幾個知心朋友 (5)７０ .５８８ ％ 的同學認為自己與室友關系融洽 (6)６６ .６６６ ％ 的同學在宿舍沒有特別不喜歡的人 (7)８４ .３１５ ％ 的同學認為朋友能使我們生活愉快 (8)７６ .４７１ ％ 的同學擔心別人對自己有什么壞印象 ,說明大家都重視友誼 . 通過以上八條信息說明白 ,本班同學在人際關系上 ,目前的現(xiàn)狀是在一個比較好的狀態(tài) ,總體發(fā)展趨勢是很好的 . 〈二〉存在的問題 （ 1） %的同學認為大學的同學 （ 朋友 ） 關系比中學時代有所倒退 ， 更為虛偽 。 并且 %的同學因為找不到合適的方法和別人交往而感到苦惱 。 （ 3） 開展批評與自我批評活動 ， 拉進同學們之間的距離；消除同學們之間的隔閡；從而化解矛盾 。這樣才能做出理智的判斷 ， 減少同學間的誤會和矛盾 。我們的教育，尤其是中、小學教育，只重視知識的傳授卻忽視了學生道德品質(zhì)的同步提高，造成部分同學的高智商、低道德的情況。部分同學受社會不良風氣的影響，只看到社會的陰暗面，進而產(chǎn)生悲觀厭世的人生觀、世界觀，對一切美好的事物都采取消極抵制的態(tài)度。 人際關系中的現(xiàn)象 （ 1）目的不明確。許多同學的交往困難是由于他們在交往過程中往往采取被動的方式，總是期望友誼從天而降；其次，活動方式單調(diào)。主要表現(xiàn)為： A、自我中心。 C、不注重交往技巧或過分注重技巧。 人際關系方面產(chǎn)生問題的原因 針對部分同學在人際交往方面出現(xiàn)的諸如“交往目的不明確”；“交往方式不恰當”、“交往心理障礙”等問題。 其次，受關注過多導致自我中心。 第四，缺乏應有的知識。在交往過程中，如果能遵循以下原則，相信一定能擁有和諧互助的人際關系。 其次是尊重原則。這樣的交往是不可能長久的。有交往信心，以真實自我對待他人、不偽裝，相信他人會寬容地接納自己的非原則性不足；接納他人也就是以寬容的態(tài)度對待人際交往。但克制并不是無條件的，應有理、有節(jié)，如果是為了一時茍安，忍氣吞聲地任憑他人的無端攻擊、指責，則是怯懦的表現(xiàn)，而不是正確的交往態(tài)度。 此外，在長期的社會生活中，有許多交往的規(guī)范和技巧有利于促進良好人際關系的形成。同時，人際交往的雙方應該互相欣賞，互給面子。通過此次調(diào)查，我們清楚的看到，目前我們班的寢室文化中存在著諸如“環(huán)境不夠理想”、“人際關系不協(xié)調(diào)”等問題，我們要遵循“認真總結(jié)、科學分析、積極改進”的原則，從我做起，從小事做起，通過大家的共同努力，營造出“優(yōu)雅、和諧、健康、文明、向上”的寢室環(huán)境，建立起和諧互助的人際關系，為實現(xiàn)自我完善和自我發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 商秘 051班是一個新生的集體，帶著朝氣與活力，就象是一棵剛剛萌芽的小樹，它的茁壯成長還需要太多的養(yǎng)料與園丁精心的栽培。 ，衛(wèi)生等檢查太過于頻繁，擠占了同學們許多學習和休息時間。 ，多才多藝，在許多方面表現(xiàn)都較為突出。 ，許多同學對英語提不起興趣。 衛(wèi)生方面： 。長此以往，班級是難以達到最優(yōu)目標的。 （二）近期目標 本學期期末考試沒有同學掛科，在本學期的英語能力測試中達到70%的合格率。 20分，過國家一級者加 40分。 ，一科扣 10分，經(jīng)過一次補考仍不過者扣 20分。 10 分。 、系部加分，校級前三名其室員分別加