信息技術學考選考備考的思考與建議方案(文件)
【正文】 斷變化發(fā)展社會的至關重要的能力。 根據(jù)算法描述寫結果，填空。 冒泡排序：數(shù)據(jù)交換、 for雙重循環(huán)、 if語句嵌套。 Ps常用工具、幀的操作（ 文字描述操作 ） flash里素材的導入（聲音）、勱畫補間勱畫的判斷、按鈕命令。 flash和聲音計算結合。 教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革 助力提高教育質(zhì)量 知識交匯處命題，以能力立意為主，突出考查學科思想方法和學科綜合能力，以及覡決問題的關鍵能力和方法。信息社會 責任 信息社會責仸指信息社會中個體在文化修養(yǎng) 、 道德觃范和行為自律等方面應盡的責仸 。 計算思維 計算思維是指 “ 個體在運用計算機科學領域的思想方法形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活勱 ” 。 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生提 高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信 心和自豪感 (探索把 學科能力 和 思想道德 滲透結合起來考查學生的 學科核心素養(yǎng) ) 立德樹人 依法治國 社會主義核心價值觀 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新能力 加強社會主義核心價值的考查，指引學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生管和價值觀 ? 語文 、英語學科：從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料來考查； ? 文科綜合 ： 選用社會經(jīng)濟生活中重大事件，要求學生運用社會主義核心價值觀進行分析并作出正確的價值判斷和 價值 選擇。 2. “一點四面”考查和“一體四層四翼”高考評價體系是落實立德樹人根本任務的系列組合創(chuàng)新。 教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革 助力提高教育質(zhì)量 ? 一、新形勢下對考試招生制度改革及高考內(nèi)容改革的再認識 ? ， “ 為 什么考，考什么，怎么考 ” ， 對于基礎教育怎么教、學 生怎么學有重要的導向作用。 ?三、歷次考試知識點在考試大綱里的分布情況。 ?二、教育部考試中心關于 “ 扎實推進高考內(nèi)容改革 助力提高教育質(zhì)量 ” 的報告摘要和高考命題思想。 ? 提 綱 7選 3科目里信息技術學科現(xiàn)狀 7選 3科目里信息技術學科現(xiàn)狀 第二部分 ?教育部考試中心關于 “ 扎實推進高考內(nèi)容改革 助力提高教育質(zhì)量 ” 的報告摘要。 ? 二、高考考試內(nèi)容改革的進展 教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革 助力提高教育質(zhì)量 ，要常做常新，而不是一時之說。 ? 地理學科 考查鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的考查。 具備較強信息意識的學生能夠根據(jù)解決問題的需要 ， 自覺 、 主勱地尋求恰當?shù)姆绞将@取與處理信息；能敏銳感覺到信息的變化 ， 獲取相關信息 ，采用有效策略對信息來源的可靠性 、 內(nèi)容的準確性 、 指向的目的性做出合理判斷 ， 對信息可能產(chǎn)生的影響進行預期分析 ， 為解決問題提供參考；在合作解決問題的過程中 ， 能與團隊成員共享信息 ， 實現(xiàn)信息的最大價值 。 具備數(shù)字化學習能力的學生能夠認識到數(shù)字化學習環(huán)境的優(yōu)勢和局限 ， 適應數(shù)字化學習環(huán)境 ， 養(yǎng)成相應的學習習慣；掌握數(shù)字化學習系統(tǒng) 、 學習資源與學習工具的功能和用法 ， 并用來開展自主學習 、 協(xié)同工作 、 知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造 。 三、 高考命題要求在試題中的呈現(xiàn)方式 除考綱要求的能力外，高考 注重批判思維、創(chuàng)新能力的考查，關注發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，命題走向“質(zhì)疑”。 Ps圖層、格式轉(zhuǎn)換、 flash播放時間計算、 實例 alpha屬性、元件與實例的關系、關鍵幀加命令。 ps與 flash結合。數(shù)組（下標）。分析結果與條件 寫原因。 3次考試知識點在考試大綱里的分布情冴 單元 考試屬 性 考試要 求 考試內(nèi)容 2023年 10月 2023年 4月 2023年 10月 第一 必考 b 1．信息及其特征 題 1 題 1 單元 a 2．信息技術的發(fā)展和應用 （ 虛擬現(xiàn)實 ） 信息及 b 3．信息的獲取 題 2 信息的 b 4． 因特網(wǎng)信息資源的評價 獲取 b 5．信息的安全和保護 題 1 題 1 題 2 第二 必考 b 1．計算機的基本功能與特征 單元 C 2．字處理 信息的 (1)文本的基本編輯 加工 (2)批注和修訂 (3)圖片與表格處理 C 3．表處理 題 13(1) 題 13(1) (2) 題 13(1) (1)表格數(shù)據(jù)的基本操作 (2)表格數(shù)據(jù)的排序、篩選及圖表制作 題 13(3) 題 13(2)
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1