【正文】 落到實處 。 但是 ， 公司該做的 ， 幾乎都沒做： ① 中石油 對當(dāng)?shù)鼐用竦陌踩?fù)有不可推卸責(zé)任 。 68 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 事實描述 】 井噴事故發(fā)生后 ， 開縣縣政府 接到鉆井隊的報告電話 已是晚 11時 25分左右 ， 離井噴時間已經(jīng) 1個半小時 。 但許多 人早已在毫無準(zhǔn)備的情況下被奪去了生命 。井噴發(fā)生后，就不會出現(xiàn)群眾 不愿轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，絕大部分死亡都可以避免。 70 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （ 2）事故的預(yù)警和預(yù)控機(jī)制缺失 在這次特大井噴事故中，事故的預(yù)警和預(yù)控機(jī)制根本 沒起到任何作用： 一是事故預(yù)防工作根本沒做，或者做得很差。23”特大井噴事故來看，一場巨大的災(zāi)難 突然降臨，地方政府和廣大群眾毫無準(zhǔn)備， 應(yīng)急處理自然 是一片混亂： （ 1）應(yīng)急疏散遲緩 井噴事故發(fā)生后，公司反應(yīng)非常遲鈍，居然沒有通知 受害最深的、離井噴地點不到 1公里的高橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府。 事實上點火后，空氣中的硫化氫的濃度才迅速下降。 吳斌的行為致使大量天然氣 噴出時間延長并進(jìn)一步擴(kuò)散 。 法院判決： 24日凌晨零點時分，吳斌在趕往事故現(xiàn)場 途中，認(rèn)為現(xiàn)場情況不明，不同意點火。 75 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （ 3）應(yīng)急處理指揮不協(xié)調(diào) 事故發(fā)生后， 應(yīng)急指揮體系 是否協(xié)調(diào)高效，能否迅速 整合一切應(yīng)急資源，對于應(yīng)急處理有著 決定性的意義 。如果沒有及時轉(zhuǎn)移 6萬群眾，中毒死 亡人數(shù)將在 6000人以上。取得了 “ 無一例上訪 ” 的好成績。 有些經(jīng)驗和做法是值得參考借鑒的。 但我的心還懸著，趕緊向班長匯報。 ” 83 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 班組經(jīng)驗交流之二 】 大慶石化公司煉油廠加氫二車間張鳳式談的經(jīng)驗是： 心勤、眼勤、手勤、腿勤。 二是眼勤。 四是腿勤。 ” 85 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 宋少庚猶豫片刻，還是建議提前進(jìn)行二級保養(yǎng)，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)前輪剎車片的軸孔裂開了，消除了一次重大事故隱患。 86 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （ 一 ） 班組突發(fā)事件預(yù)防 1. 預(yù)先防范的重要性 應(yīng)急處置、應(yīng)急救援畢竟是事故發(fā)生之后的事情，屬 于亡羊補(bǔ)牢，對于企業(yè)、車間、班組來講，亡羊補(bǔ)牢不如 預(yù)先防范。 88 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （ 2）未雨綢繆，應(yīng)急有效。 單位負(fù)責(zé)人認(rèn)為： 建立這樣一個組織，平時用不上， 還得花錢養(yǎng)著，劃不來。 90 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 分析 】 應(yīng)急救援組織 是指單位內(nèi)部建立的專門負(fù)責(zé)對事故進(jìn) 行搶救的組織。 《 安全生產(chǎn)法 》 對這些單位有特殊規(guī)定，即要求其建立應(yīng)急救援組織。如果連這方面的知識都欠缺， 在生產(chǎn)過程中就會發(fā)生意想不到的事故。 人是引發(fā)事故的主要因素。班組長和職工在開工之前，首先要檢查設(shè)備和工具 是否完好正常，不能帶 “ 病 ” 進(jìn)行生產(chǎn)。 這就要靠班、組長在抓生產(chǎn)的同時管理好生產(chǎn)環(huán)境， 使職工一進(jìn)入作業(yè)面時，就感到心情舒暢，有安全感。 96 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 案例 】 2023年 9月 5日凌晨 3： 20， 山東某采油廠油氣 集輸大隊污水處理站鍋爐房 當(dāng)班司爐工周某 ，到卸油站通 知劉某，說明供氣壓力小，讓劉某向二首站要天然氣。 97 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 分析 】 造成這起事故的直接原因是當(dāng)班司爐工周某 安全意識 淡薄 ， 不認(rèn)真履行崗位職責(zé) ， 值班期間擅自離開鍋爐房 ， 在發(fā)現(xiàn)鍋爐嚴(yán)重缺水的情況下 ， 無視安全 ， 盲目加水 ， 致 使鍋爐爆炸 。 培養(yǎng)職工冷靜、果斷的心理素質(zhì)： 無論面對怎樣的險情，都要臨危不亂，始終保持冷靜 的頭腦，并迅速做出正確判斷，果斷處理，而不是一遇異 常情況就手忙腳亂，造成處置錯誤。 ” 礦長說： “ 你們先湊合著干一班，我 馬上派人再去買風(fēng)機(jī)。 5小時后，井下發(fā)生瓦斯爆炸，包括小王在內(nèi)的 16名 礦工全部遇難，直接經(jīng)濟(jì)損失 85萬元。 101 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 分析 2】 本案由于 11千瓦的局扇被更換為 ， 通風(fēng)能力不夠 ， 不能有效排放瓦斯 ， 造成井下瓦斯超限 。 102 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 三、班組 突發(fā)事件 ：事故應(yīng)急處置 103 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 【 班組研討會之三 】 討論話題 ——共四道題： 1．當(dāng)你在生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)危險情況（如發(fā)生火災(zāi)、 爆炸、人員中毒等），你準(zhǔn)備怎么辦？ 你會報警嗎？你知道報警的電話號碼嗎？ 你知道報警的時候應(yīng)該講什么嗎？ 2．你所在的企業(yè)有重大事故應(yīng)急救援預(yù)案嗎？ 你知道應(yīng)急救援預(yù)案的主要內(nèi)容嗎？ 你所在的車間有重大事故應(yīng)急救援預(yù)案嗎？ 你知道應(yīng)急救援預(yù)案的主要內(nèi)容嗎？ 104 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 3． 在生產(chǎn)作業(yè)中 ， 如果你所在的車間發(fā)生重大事故 （如發(fā)生火災(zāi)、爆炸、人員中毒等），按照應(yīng)急救援預(yù)案 的要求，你知道自己應(yīng)該做什么嗎？ 如果需要你配合消除事故，你愿意嗎？ 你害怕嗎？ 你能完成任務(wù)嗎？ 4．作為班組長，如果在生產(chǎn)作業(yè)中本班組人員發(fā)生 中毒事故，你準(zhǔn)備如何指揮搶救？ 如果發(fā)生火災(zāi)或爆炸事故，你準(zhǔn)備如何指揮本班組的 人員撤離？ 105 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 一、 二、 三、 四、 五、 六、 分組討論幵總結(jié) 106 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （一）班組事故應(yīng)急：應(yīng)急預(yù)案 1．應(yīng)急預(yù)案的作用 事故應(yīng)急預(yù)案在應(yīng)急系統(tǒng)中起著關(guān)鍵作用，它明確了 在突發(fā)事故發(fā)生之前、發(fā)生過程中以及結(jié)束之后，誰負(fù)責(zé) 做什么、何時做，以及相應(yīng)的策略和資源準(zhǔn)備等。） （ 3） 關(guān)于審批 崗位預(yù)案同樣需要經(jīng)過上一級（如：車間生產(chǎn)主任、 設(shè)備主任、工藝主任的審核批準(zhǔn)。 原則上是依次向上一級報告，但也可以越級報告。 經(jīng)過應(yīng)急處置后，當(dāng)滿足終止條件時，可終止應(yīng)急。 附件 111 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （二）企業(yè)班組如何做好應(yīng)急演練？ 對班組職工而言，應(yīng)急預(yù)案不應(yīng)只停留在紙面上、 口頭上和會議上，而應(yīng)積極進(jìn)行實地演練。 只有熟知上述各類預(yù)案，才能掌握應(yīng)急基本知識。 應(yīng)急演練的五大人員分工及職責(zé)如表 1 所示。 （ 4）報警后，班長立即啟動本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案。 （ 7）到達(dá)指定緊急集合地點后，班長清點人數(shù)，看班 組全體成員是否在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)。 既然是逃生，就要事先熟悉現(xiàn)場逃生路線，班組應(yīng)急 演習(xí)也是為了熟悉這條逃生路線，否則急來抱佛腳，亂了 方向，就成了無頭的蒼蠅。因為這兩個號在很多時候有點 “ 大材小用 ” ， 就象 “ 大炮打蚊子 ” 。 正因為發(fā)生突發(fā)事故后，班組員工的首要任務(wù)是搶救 身邊的傷員，所以掌握觸電、機(jī)械外傷、燒燙傷、中暑、 中毒等幾種常見的急救方法非常必要。 安全需要扎扎實實的工作，需要全體職工共同參與， 因為不知道什么時候、什么情況下，你就有可能用上應(yīng)急 處置、應(yīng)急救援的知識。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，擁有逃生經(jīng)驗是一筆財富，是礦工保護(hù) 自己性命、逃離劫難的本領(lǐng)。其中一個重要的經(jīng)驗， 就是培訓(xùn)職工在流水作業(yè)中養(yǎng)成十分準(zhǔn)確的動作序列，并 在正式上崗之前反復(fù)實踐這些動作。職工應(yīng)學(xué)會識別存在于某些工作之中的 危險，并采取最為有效的措施?？ㄆ瑑?nèi)容是有可能發(fā)生什么情況及對策？例如：可能 擁擠、被擊中、摔倒、被燒著、遭到電擊、中毒、缺氧、 碰到有毒物質(zhì)等，然后是簡潔有效的相應(yīng)對策。 127 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 2．采取危險應(yīng)急對策 迅速反應(yīng)和采取正確的措施，是轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵。 128 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 3．掌握轉(zhuǎn)危為安的法寶 應(yīng)急目的是轉(zhuǎn)危為安。 ” . 131 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 1912年 4月 15日， “ 泰坦尼克號 ” 沉沒事件。 “ 冰山理論 ” 的核心是：事故猶如浮在水面之上的冰山， 一個事故之下有著千萬個安全隱患。 歐洲勃朗峰隧道發(fā)生火災(zāi)，造成大量人員傷亡和很多 車輛。 因此，我們要認(rèn)真進(jìn)行風(fēng)險辯識、分析和評估，才能比 較全面地看到海水下面 7/8的安全隱患，從而采取有效的預(yù)防 措施，防止事故的發(fā)生。油輪沉沒 的原因是：油輪撞到了冰山。 很多情況下，如果對設(shè)備故障或異常情況判斷正確， 處理措施得當(dāng)，就會避免傷亡事故的發(fā)生； 反之，如果對故障處理不當(dāng)，往往會造成更為嚴(yán)重 的后果。 （ 4）如判斷事故即將發(fā)生，來不及上報時，要當(dāng)機(jī)立斷 切斷機(jī)器設(shè)備的電源，關(guān)閉閥門（氣源、氣流、水源）； （ 5）當(dāng)事故局部發(fā)生時，要立即采取相應(yīng)的撲救措施， 防止事故蔓延和二次事故發(fā)生。 1．及時發(fā)現(xiàn)危險征兆 事故發(fā)生之前，往往會出現(xiàn)某種異?，F(xiàn)象，例如： 設(shè)備運(yùn)行有異常聲響，設(shè)備整體或局部振動、發(fā)熱； 指示儀表的指針擺動不正常； 安全裝置動作，警報裝置發(fā)生報警信息等。 二是危險措施卡。 125 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 此外 ， 日本企業(yè)還有兩個措施值得我們班組關(guān)注： 一是大聲說出危險所在及處理對策。 在這方面 ， 日本企業(yè)的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)： 據(jù)統(tǒng)計， 1952年，日本的各類工業(yè)傷亡事故是美國的 五倍，但到 1990年時，美國的各類工業(yè)傷亡事故是日本的 六倍多，這是日本長期以來十分重視安全管理的結(jié)果。 已經(jīng)從事采煤工作十多年的一位工人說： “ 礦工安全 工作還是抓得很緊的，經(jīng)常開會學(xué)習(xí)，我們也曉得一些逃 生的理論知識，但真到出事的時候就啥都搞不懂了。對這些弱點的克服，一方面需要依靠 實踐經(jīng)驗的積累 ，另一方面需要依靠 有針對性的訓(xùn)練 。 因為發(fā)生突發(fā)事件后，作為第一發(fā)現(xiàn)人，你首先要向 直接領(lǐng)導(dǎo)匯報，由你的直接領(lǐng)導(dǎo)向上級領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報。重要作用體現(xiàn)在： 緊急疏散后，集中到此點，便于應(yīng)急指揮部門點名， 核實員工人數(shù)，如有缺員，可以立即展開尋救。 （ 9）演習(xí)結(jié)束，向上級匯報結(jié)果和改進(jìn)意見。保護(hù)好現(xiàn)場，便于事故調(diào)查。 （ 2）確定演習(xí)時間，指定報警人員和受傷人員。班組長的職責(zé)體現(xiàn)在： ● 對本班組應(yīng)急管理負(fù)全面責(zé)任； ● 負(fù)責(zé)組織全班職工學(xué)習(xí)企業(yè) /本車間各類應(yīng)急預(yù)案； ● 負(fù)責(zé)組織救人、逃生、報警等演練，并對演習(xí)效果 進(jìn)行評價和改進(jìn)； ● 發(fā)生突發(fā)事故后，立即向直接上級匯報； ● 發(fā)生突發(fā)事故后，立即組織班組職工救人、逃生， 集中后清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未到者及時向上級匯報。 事故應(yīng)急救援的任務(wù)，如圖所示： 112 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 113 教 師： 潞安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 將應(yīng)急演練的基本任務(wù)分解到班組，就要做到以下 三個 “ 應(yīng)知 ” 。 同時滿足以上條件均得以終止。班組或 崗位人員要配備符合救援要求的人員安全職業(yè)防護(hù)裝備， 嚴(yán)格按照救援程序開展應(yīng)急救援工作，以確保人員安全。 應(yīng)急啟動條件： ——發(fā)生本級事件，上級預(yù)案已經(jīng)啟動； ——上級單位要求啟動； ——下一級單位請求啟動。 應(yīng)急預(yù)案 是安全生產(chǎn)工作的重要組成部分 ， 預(yù)案制定 得好 ， 準(zhǔn)備充分 ， 救援及時 ， 就能減少損失和人員傷亡 。 同時當(dāng)工人向礦長提出 “ 等一等再下井 ” 的建議時 ， 礦長非但不接受建議 ， 還威脅要扣發(fā)獎金 。 《 安全生產(chǎn)法 》 第 46條規(guī)定： “ 從業(yè)人員有權(quán)對本單位 安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權(quán) 拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險作業(yè)。 ” 礦長說 :“你是領(lǐng)導(dǎo)還是我是領(lǐng)導(dǎo) , 聽我的，先下去干活，要不就扣你這個月的獎金。 16名工人 下井后，測量瓦斯?jié)舛葹?%。 ” 在這起事故中，為什么 當(dāng)班司爐工周某 發(fā)現(xiàn)鍋爐嚴(yán)重