北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能之一-資料下載頁(yè)

【摘要】?生物為什么要不斷獲得食物？?（從食物中獲得生命活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量）?這些物質(zhì)和能量的最初來(lái)源于哪里？?（綠色植物的光合作用）?物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣傳遞的?又具有什么特點(diǎn)呢?為什么一條食物鏈一般最多只有5個(gè)環(huán)節(jié)呢?二、生態(tài)系統(tǒng)的功能（一）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2、能量流動(dòng)的特

2024-12-08 14:18

北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能之二-資料下載頁(yè)

【摘要】?這是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來(lái)落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過(guò)一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長(zhǎng)舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒(méi)來(lái)得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長(zhǎng)蛇猛地一竄，準(zhǔn)確無(wú)誤地一口咬住蛤蟆。正在這時(shí)，盤(pán)旋在天空中的鷹一個(gè)猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。在大自然里，這只是一

2024-11-30 08:10

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)211生命的起源ppt課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源你收集到哪些關(guān)于生命起源的說(shuō)法？生命是自然發(fā)生的？生命是由上帝創(chuàng)造的？生命來(lái)自于其他星球？生命通過(guò)化學(xué)途徑進(jìn)化而來(lái)的？……確鑿的證據(jù)嚴(yán)密的邏輯豐富的聯(lián)想科學(xué)的推測(cè)生命起源的假說(shuō)生命是

2024-11-18 06:57

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能一、填空題，不同生物之間由于關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的和通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞。“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，共有種消費(fèi)者。與之間的往返循環(huán)。和。二

2024-11-16 02:43

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】構(gòu)和功能有關(guān)的概念結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-食物鏈和食物網(wǎng)。養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-食物鏈和食物

2025-06-17 16:11

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】構(gòu)和功能有關(guān)的概念結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-食物鏈和食物網(wǎng)。養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-食物鏈和食物

2025-06-17 16:11

20xx蘇教版生物八年級(jí)下冊(cè)232食品保存ppt課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)食品保存?夏天到了，氣溫較高。買(mǎi)回來(lái)的食品如豆?jié){、熟食等吃不完時(shí)，很快就會(huì)變餿、腐爛變質(zhì)。引起食品腐爛變質(zhì)的原因有哪些呢？現(xiàn)實(shí)生活中又有哪些保存食品的方法呢？?。?。食品腐敗的主要原因認(rèn)真閱讀課本P67--68內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：探究：食物腐敗的主要原因目的：說(shuō)明微生物是引起食物腐敗

2024-11-19 12:17

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性綜合檢測(cè)課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】第23章綜合檢測(cè)【綜合檢測(cè)】1．（2022?慶云縣一模）谷雨是二十四節(jié)氣之一，中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（）A．水分B．陽(yáng)光C．土壤D．空氣2．（2022秋?寶豐縣校級(jí)期末）海洋的上層多綠藻生長(zhǎng)，較深處

2025-06-17 16:22

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性綜合檢測(cè)課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】第23章綜合檢測(cè)【綜合檢測(cè)】1．（2022?慶云縣一模）谷雨是二十四節(jié)氣之一，中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（）A．水分B．陽(yáng)光C．土壤D．空氣2．（2022秋?寶豐縣校級(jí)期末）海洋的上層多綠藻生長(zhǎng)，較深處

2025-06-17 16:22

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)243關(guān)注城市環(huán)境ppt課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境這堂課大家一起來(lái)關(guān)注我們生活的環(huán)境，大家想一想，我們生活在一個(gè)怎樣的生態(tài)系統(tǒng)中？。，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。、從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。城市社區(qū)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103-P105頁(yè)，思考：什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？它具有什么樣的特點(diǎn)？目前我國(guó)城市的污染主要有哪些？

2024-11-17 08:44

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】定性。定性的原因。壞的原因。具有一定穩(wěn)定性的原因。穩(wěn)定性被破壞的

2025-06-17 16:02

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)625生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)ppt課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)請(qǐng)你識(shí)別這些是什么生態(tài)系統(tǒng)?草鼠鷹分析：草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系1、指出1965---1980年駝鹿數(shù)量和狼的數(shù)量有什么變化？為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？2、假設(shè)有一年狼群中出現(xiàn)一種疾病，導(dǎo)致狼大量死亡，隨后的一年鹿群會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？分析與討論:1、1965

2024-11-18 20:19

八年級(jí)生物下冊(cè)233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第2課時(shí)課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課時(shí)　能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)一、能量沿著食物鏈單向流動(dòng)1.　太陽(yáng)能　是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源。綠色植物在光合作用過(guò)程中將能量貯存在　有機(jī)物　中。?動(dòng)物通過(guò)攝食　綠色植物　獲得有機(jī)物,同時(shí)獲得能量,這些能量可以用于草食動(dòng)物的　生長(zhǎng)　、發(fā)育、　　繁殖后代　　等生命活

2025-06-17 12:13

八年級(jí)生物下冊(cè)233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第1課時(shí)課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第1課時(shí)　食物鏈和食物網(wǎng)一、食物鏈態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著　直接　或　間接　的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)　吃與被吃　形成了食物關(guān)系,這種不同生物之間由于　食物　關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做食

2025-06-17 12:13

20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第23章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】定性。定性的原因。壞的原因。具有一定穩(wěn)定性的原因。穩(wěn)定性被破壞的

2025-06-17 16:02

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3(已修改)

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3(編輯修改稿)

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3-wenkub.com

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3(已改無(wú)錯(cuò)字)

20xx北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3-資料下載頁(yè)