【摘要】3分式的加減法第1課時同分母分式的加減法北師大版八年級下冊某人用電腦錄入漢字文稿的效率相當(dāng)于手抄的3倍,設(shè)他手抄的速度為a字/時,那么他錄入3000字文稿比手抄少用多少時間?aa330003000?問題一新課導(dǎo)入)(321hvv?這是關(guān)于分式的加減問題,你行嗎?(2)他走哪條路
2025-11-08 18:27
【摘要】第2課時一元一次不等式組的應(yīng)用北師大版八年級下冊一個人的頭發(fā)大約有10萬根到20萬根,每根頭發(fā)每天大約生長.小穎的頭發(fā)現(xiàn)在大約有10cm長.那么大約經(jīng)過多長時間,她的頭發(fā)才能生長到16cm到28cm?分析:設(shè)經(jīng)過x天小穎的頭發(fā)可以生長到16cm到28cm之間.100+160
2025-11-08 08:33
【摘要】第1課時一元一次不等式組及其解法北師大版八年級下冊6一元一次不等式組及其解法某校今年冬季燒煤取暖時間為4個月。如果每月比計(jì)劃多燒5噸煤,那么取暖用煤量將超過100噸;如果每月比計(jì)劃少燒5噸煤,那么取暖用煤總量不足68噸.已知條件:取暖時間為___個月,
2025-11-08 13:33
【摘要】讀書百遍,其義自見?!愑?/span>
2025-11-28 14:18
【摘要】第2課時異分母分式的加減法北師大版八年級下冊同分母的分式相加減法則:分子相加減,分母不變。鞏固練習(xí)111aaa???????22111aaa???xxxx????111222)1(3)1(3xxx???新課導(dǎo)入;)2(ababa
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容講授課堂練習(xí)NEXT學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而存在;能正確找出受力物體和施力物體.?知道力是有方向的量;知道力的國際單位是N(牛頓);會用彈簧秤測量力的大小.?會畫力的圖示.?知道力的作用效果是(1)使物體發(fā)生形變;(2)改變物體的運(yùn)動狀態(tài).?初步了
2024-12-08 07:39
【摘要】葉挺1、了解三首詩歌的作者及寫作背景。2、理解三首詩的主旨。3、流利、順暢的背誦全文。《囚歌》是葉挺同志被囚禁在重慶歌樂山渣滓洞集中營時,用鉛筆寫在牢房墻壁上的一首詩作者及背景葉挺(1896-1946),原名為詢,字希夷,廣東惠陽人,是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當(dāng)面稱
2025-11-21 15:03
【摘要】第八章壓強(qiáng)和浮力一、壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是壓力,會畫壓力的示意圖。2、通過探究知道影響壓力作用效果的因素,能建立壓強(qiáng)的概念,并得出壓強(qiáng)公式。3、知道國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義,會進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。4、能在日常生活上靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識為生產(chǎn)生活服務(wù)。
2024-12-08 09:17
【摘要】北師大版八年級數(shù)學(xué)下第六章證明(一)外角東鄉(xiāng)二中楊文輝?三角形內(nèi)角和定理三角形三個內(nèi)角的和等于1800.?△ABC中,∠A+∠B+∠C=1800.?∠A+∠B+∠C=1800的幾種變形:?∠A=1800–(∠B+∠C).?∠B=1800–(∠A+∠C).?∠C=1800–(∠A+∠
2025-07-18 13:49
【摘要】第二十一章第一節(jié)生命的起源北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入地球上現(xiàn)存的生物是形形色色、豐富多彩的。通過之前學(xué)習(xí)的生物知識我們了解到每一個生物的新個體都是由上一代個體經(jīng)過生殖過程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來的?第一個生物是怎樣形成的呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。2.描述多數(shù)學(xué)
2025-11-09 06:57
【摘要】第12課對外開放學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”這一對外開放格局形成的過程及特征。2.掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。知識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)特區(qū)廈門海南島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長江三角洲環(huán)渤海浦東沿海開放城市內(nèi)地2020對外開放
2025-11-08 22:41
【摘要】為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,瑞典科學(xué)家林奈(CarlLinnaeus,1707—1778)于1753年創(chuàng)立了至今被使用。地球上的生物可以分為五大類群假如自然界存在著如圖所示的8只“甲蟲”,為了便于辨識,請你依據(jù)“
2025-11-08 08:46
【摘要】生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的??神創(chuàng)論神創(chuàng)論者認(rèn)為:在宇宙歷史的某一特殊時刻,由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物,最初有多少種,現(xiàn)在就有多少種,各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系。現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的??進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過漫長的時間逐漸演變而來的,因
【摘要】無氧氣總之,在原始地球條件下,有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開端。在原始地球條件下能夠形成有機(jī)小分子嗎?1953年,美國科學(xué)家斯坦利·米勒設(shè)計(jì)了一個模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置:ABC
2025-11-09 06:58
【摘要】第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源你收集到哪些關(guān)于生命起源的說法?生命是自然發(fā)生的?生命是由上帝創(chuàng)造的?生命來自于其他星球?生命通過化學(xué)途徑進(jìn)化而來的?……確鑿的證據(jù)嚴(yán)密的邏輯豐富的聯(lián)想科學(xué)的推測生命起源的假說生命是