人教版高中地理選修6第一章第一節(jié)《我們周圍的環(huán)境》2(文件)
【正文】 意圖。 思考 3.(可以結(jié)合教材案例，從對(duì)立統(tǒng)一的角度，分析人類與環(huán)境的關(guān)系互相影響、互相制約的關(guān)系 )人類與環(huán)境是互相影響、互相制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系；人類的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 如下表所示： 時(shí)期 生產(chǎn)活動(dòng) 環(huán)境狀況 人地關(guān)系 采獵文明 漁獵采集 青山綠水，環(huán)境宜人 人地關(guān)系 低水平協(xié)調(diào) 農(nóng)業(yè)文明 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 水土流失加劇，河流泛濫頻繁 人地矛盾日益緊張 工業(yè)文明 工業(yè)生產(chǎn) 環(huán)境污染嚴(yán)重 人地矛盾尖銳 3頁(yè) 思考 思考提示： 思考 ，具有低水平協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。從圖中可以看出，環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物。據(jù)圖可以看出，人類對(duì)南極的影響在未登上南極就已經(jīng)開始了。 2． 用圖示法記憶人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系 對(duì)點(diǎn)演練 2． 人與環(huán)境的對(duì)立性表現(xiàn)在 ( ) A．環(huán)境無法容納人類產(chǎn)生的日益增多的廢棄物 B．環(huán)境可供給人類的物質(zhì)和能量是有限的 C．環(huán)境的發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移 D．人類既是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的塑造者 解析 ： 人類按其主觀能動(dòng)性而活動(dòng) ， 環(huán)境則按客觀規(guī)律性而發(fā)展 。 (4)箭頭⑤⑥指人類通過生活活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。 2．隨著 ________的發(fā)展和 ________的進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的影響越來越大，直至造成今天大規(guī)模破壞 ________的后果。 ( 2 ) 類型????? 天然環(huán)境 ： 如 、 高山草甸 、 等人工環(huán)境 ： 如 、 農(nóng)田水利 、 因過度放牧 而成的 等 1．中心事物 2．野生動(dòng)物 大氣 名勝古跡
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