工程及科技教育認(rèn)證說(shuō)明簡(jiǎn)報(bào)(文件)
【正文】 程規(guī)劃及組成： 學(xué)系課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容須與教育目標(biāo)一致，且至少應(yīng) 包含 數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué) 、 工程專業(yè)課程 及 通識(shí)課程 三 大要素，其中 : 數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué) 課程 須佔(zhàn)最低畢業(yè)學(xué)分之 四分之一以上 。 學(xué)生核心能力 ： 核心能力必須說(shuō)明 每位學(xué)生在課程結(jié)束後能夠獲得並展現(xiàn)何種知識(shí)與能力。 (3)說(shuō)明改善計(jì)畫(huà)的執(zhí)行成效。 「持續(xù)學(xué)習(xí)」 係指「終身學(xué)習(xí)」。 將 「畢業(yè)時(shí)」作為檢查點(diǎn) ，根據(jù) ABET20232023 CRITERIA FOR ACCREDITING ENGINEERING PROGRAMS原文“ …for purpose of Criterion 3, program outes are intended to be statements that describe what students are expected to know or be able to do by the time of graduation from the program.”， 意指學(xué)生在畢業(yè)時(shí)須具備的知識(shí)或?qū)嵶髂芰?，以展現(xiàn)學(xué)系之教學(xué)成果。 學(xué)系須提供自我 評(píng)量過(guò)程 及具體成果，以及持續(xù)改善 的計(jì)畫(huà)和落實(shí)的成果。 計(jì)畫(huà)管理 、有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 3：教學(xué)成效及評(píng)量 本規(guī)範(fàn)評(píng)量學(xué)系之教學(xué)成效及其自我評(píng)量、發(fā)展及改善的計(jì)畫(huà)： 畢業(yè)時(shí) 須具備下述核心能力： 運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)及工程知識(shí)的能力。 ：「交流」 意指 擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ，各?？勺鞑煌庾x。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 2：學(xué)生 解說(shuō)： AC2023對(duì)於入學(xué)、輔系、雙學(xué)位、轉(zhuǎn)學(xué)生、外籍生、抵免學(xué)分等沒(méi)有約束性的規(guī)定。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 2：學(xué)生 本規(guī)範(fàn)評(píng)量在學(xué)學(xué)生的教育與畢業(yè)生的品質(zhì)與能力： 合理可行 之規(guī)章 。 前項(xiàng) 「教育目標(biāo)」 意同英文中的“ educational objective” ， 「學(xué)校教育目標(biāo) 」 意同“ mission” 。 須說(shuō)明 教育目標(biāo) 與 學(xué)校願(yuàn)景 /教育目標(biāo) 之關(guān)聯(lián)性及形成之流程。 ● 系所改名之相關(guān)作業(yè)程序，請(qǐng)參考認(rèn)證作業(yè)辦法及施行細(xì)則。 ? 學(xué)系須持續(xù)追蹤校友表現(xiàn)與業(yè)界反應(yīng) – 學(xué)系須藉持續(xù)追蹤校友表現(xiàn)，以修訂學(xué)系教學(xué)內(nèi)容與方式，並須注重業(yè)界雇主的意見(jiàn)，以調(diào)整學(xué)系之教學(xué)方向，俾契合產(chǎn)業(yè)界需求。 ? 依循 AC2023認(rèn)證規(guī)範(fàn)建立具特色的教育內(nèi)容 – 受認(rèn)證學(xué)系須依成果導(dǎo)向的精神，突顯各學(xué)系自有的特色，並強(qiáng)調(diào)工程倫理和人文關(guān)懷。 ? 學(xué)系須有常設(shè)性的諮詢或顧問(wèn)委員會(huì) – 學(xué)系須設(shè)顧問(wèn)或諮詢委員會(huì)，成員包括產(chǎn)業(yè)界和校友中的傑出人士，能定時(shí)就其教育目標(biāo)、課程安排、以及相關(guān)教學(xué)事項(xiàng)提出建言，以維持學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界間的互動(dòng)。 ? 主要工作： 推動(dòng)與執(zhí)行國(guó)內(nèi)工程教育認(rèn)證 。 ? 於 2023/06/21成立 ，目前已由教育部與國(guó)科會(huì)共同指定 為我國(guó)推動(dòng)「工 程及科技教育認(rèn)證」之專責(zé)國(guó)際聯(lián)繫窗口 。工程及科技教育認(rèn)證說(shuō)明 簡(jiǎn)報(bào) 大葉大學(xué)工學(xué)院 99/06/04校正 認(rèn)證工作目的 教育部為增進(jìn)高等教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及結(jié)合國(guó)際趨勢(shì)，已將中華工程教育學(xué)會(huì)所執(zhí)行之「工程及科技教育認(rèn)證」 業(yè)已列入教育部「 2023~2023 施政主軸」。 教育部於 12/8公告 「 教育部認(rèn)可國(guó)內(nèi)外專業(yè)評(píng)鑑機(jī)構(gòu)審查作業(yè)原則 」 (中華民國(guó) 98年 12月 8 日臺(tái)高 (二 )字第 0980207478C號(hào)令訂定 ) IEET業(yè)於 12/18函送教育部申請(qǐng)認(rèn)可文件。通過(guò)認(rèn)證的大學(xué)院系畢業(yè)生，代表其已 具備執(zhí)行工程專業(yè)所需之基礎(chǔ)教育。 中華工程教育學(xué)會(huì) (Institute of Engineering Education Taiwan, 簡(jiǎn)稱 IEET) 接受認(rèn)證可獲之優(yōu)勢(shì) 提高本校知名度， 並獲得社會(huì)認(rèn)同 提昇教學(xué)品質(zhì) ，符合校院系發(fā)展目標(biāo) 改善 學(xué)生學(xué)習(xí)效率 優(yōu)質(zhì)教學(xué)： 強(qiáng)化成果導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，培育學(xué)生升學(xué)就業(yè)優(yōu)勢(shì) 使課程充分配合業(yè)界、研發(fā)界及國(guó)際發(fā)展 趨勢(shì)需求 經(jīng)過(guò)公正且客觀評(píng)鑑所得資料與結(jié)果，可供社會(huì)各界作為探討工程教育成果的 重要參考指標(biāo) 招生宣傳 、 吸引優(yōu)秀學(xué)生入學(xué) 促使國(guó)內(nèi)工程教育與國(guó)際接軌 ，可強(qiáng)化我國(guó)高等教育輸出優(yōu)勢(shì)， 吸引外籍學(xué)生來(lái)臺(tái)就讀 讓國(guó)內(nèi)工程領(lǐng)域畢業(yè)生的學(xué)歷，可 直接獲得 WA會(huì)員國(guó)承認(rèn) ，以使我國(guó)工程科系畢業(yè)生的 就業(yè)市場(chǎng)可拓展於全球 ，及具備考取他國(guó) 工程師執(zhí)照與執(zhí)業(yè)的資格 ? 學(xué)系須明訂其「教育目標(biāo)」 – 學(xué)系須明訂其教育目標(biāo)，這是「立系」的基礎(chǔ)，各學(xué)系在訂定教育目標(biāo)時(shí)，除須遵循一定的程序，讓所有的教師參加外，也須邀顧問(wèn)或諮詢委員，甚至是家長(zhǎng)與學(xué)生共同諮商。 認(rèn)證基本精神與要求 ? 受認(rèn)證學(xué)系須自行建構(gòu)評(píng)量方法與表格 – 受認(rèn)證學(xué)系須發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)意和想像力，不受制式表格的約束，配合本身的持續(xù)改善機(jī)制，建立自己最適用之評(píng)量方法。 ? 學(xué)系須提供學(xué)生學(xué)習(xí)成果之樣本 – 如試卷、實(shí)作成品、競(jìng)賽成果、專題報(bào)告等。 99學(xué)年度規(guī)範(fàn)修改說(shuō)明 (續(xù) ) 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 8學(xué)系認(rèn)證規(guī)範(fàn) ● 刪除規(guī)範(fàn) ?，名稱若有變更，須知會(huì)認(rèn)證單位?。
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