【摘要】綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落1．綜合運(yùn)用。七年級(jí)(2)班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。青青草、尖尖荷、春蕾(2)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是()A．賓至如歸，稍安勿躁B．四面荷花三面柳，一城山
2025-06-20 19:19
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落1．七(1)班準(zhǔn)備召開一個(gè)以“我閱讀，我快樂”為主題的讀書寫作交流會(huì)。請(qǐng)你來幫忙籌劃。(1)【宣傳標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造這次活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你圍繞“我閱讀，我快樂”的主題為讀書寫作交流會(huì)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。示例：閱讀精彩無限，快樂輕松無邊。(2)【活動(dòng)形式】為了將本次活動(dòng)開展得有聲
2025-06-12 05:30
【摘要】寫作學(xué)會(huì)記事諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫作時(shí)說：“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴凇爸v故事”，也就是擅長(zhǎng)“記事”，寫作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。導(dǎo)入新課，做生活的有心人。，對(duì)敘事的
2025-06-19 06:53
【摘要】史鐵生秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起，走進(jìn)秋天的故事——《秋天的懷念》。導(dǎo)入新課；整體感知文章的主要內(nèi)容。、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫體會(huì)母親的形象，理解“好好兒活”的含
2025-06-21 00:54
【摘要】6散步：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。：揣摩詞句含義，品味文章的語(yǔ)言美。：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。為重慶師范大學(xué)文
2025-06-13 12:01
【摘要】6散步一二一、字音字形嫩．芽(nèn)分qí(歧)一shà(霎)時(shí)委屈．(qu)水波粼．粼(lín)(1)分．成兩路:fēn其他讀音:fèn組詞:分外(2)說
2025-06-17 13:40
【摘要】課件PPT6散步課件PPT情境導(dǎo)入[唐]孟郊游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。課件PPT課時(shí)目標(biāo)，感受作者字里行間表達(dá)的濃厚感情。，逐步提高閱讀能力特別是品
2025-06-18 02:11
【摘要】第二單元人間親情第二單元知識(shí)梳理一、字詞積累1.易錯(cuò)字詞分歧．()霎．時(shí)()并蒂．()徘徊．()覆．蓋()繁衍．()沐．浴()禱
2025-06-15 03:27
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息第二單元砥礪思想主題導(dǎo)引“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”人，就應(yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神。生活的壓力、學(xué)習(xí)的困難時(shí)刻困擾著我們，只有勇敢地挑戰(zhàn)，才會(huì)獲得最終的成功。自強(qiáng)不息的精神，對(duì)于我們每一個(gè)人都是一筆巨大的精神財(cái)富。懂得自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長(zhǎng)起來，而且變得堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)積極參與“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)
2025-06-20 14:10
【摘要】5秋天的懷念知識(shí)與技能1．理解課文內(nèi)容，把握母親的藝術(shù)形象，感悟作者的意圖。2．培養(yǎng)學(xué)生有感情地讀好課文、概括課文主要內(nèi)容和深入理解課文內(nèi)容的能力。過程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。2．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀
2024-11-19 11:57
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)1．某初中學(xué)校就在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一課外閱讀材料二語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫
2025-06-16 21:36
2025-06-12 02:55
2025-06-20 17:42
【摘要】君子自強(qiáng)不息1、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。2、過程與方法目標(biāo)尋找“自強(qiáng)不息”的人物3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)講述“自強(qiáng)不息”的故事。三維目標(biāo)一情景導(dǎo)入生成問題青年是祖國(guó)的未來，是
2025-06-13 01:14
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)人無信不立第2單元一、引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！霸託⒇i”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家待著，我回來殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來后看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的?！?/span>
2025-06-20 14:34
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