【摘要】交流平臺日積月累成語故事1、回憶學習本組課文后有哪些收獲,聯(lián)系生活實際,領悟文章蘊涵的道理。2、在把握主要內容的基礎上,體會作者表達感悟的不同方法”??梢宰プ【唧w的語言描寫、重點詞句進行深入思考:作者為什么這樣寫?其思路是什么?自己有什么看法?這樣來形
2024-12-11 03:01
【摘要】回顧·拓展二課前預習:用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情的.拓展視野,積累有關抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情“望著云彩,思念故鄉(xiāng).思念故鄉(xiāng),望著云彩”這詩句表達了一種什么情感?這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感,本組課文表達的都是思鄉(xiāng)之情.通過課文的學習,我們收獲了什么呢?讓我
2025-11-03 01:09
【摘要】1、結合本單元的專題學習內容,在交流中受到方法的啟示,明白寫文章要有真情實感才能感動別人,讀文章要入情入境才能夠被感動。2、積累16個成語。3、懂得“程門立雪”的意思,懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學生尊敬教師的思想感情。自由朗讀、同桌分角色讀,思考:從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么?(1
2025-11-03 03:15
【摘要】對聯(lián)?對聯(lián)作為一種習俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2020年國務院把楹聯(lián)習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯(lián)習俗源于我國古代漢語的對偶現(xiàn)象,西晉時期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對句,可視為其形成的重要標志。(一)對聯(lián)簡介?楹聯(lián)以“副”為量詞,一般以兩行文句為一副,并列豎排展示,自上而下讀,先右后左,右
【摘要】回顧·拓展四詞語盤點四讀讀寫寫乖巧圍裙硬幣裂縫櫥窗饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負抽噎匣子凍僵逗笑竄過孤兒打攪甜蜜
2025-11-07 21:51
【摘要】交流平臺日積月累課外書屋溫故互查:這一單元我們都學習了哪些課文呢?有哪些收獲?(同桌二人交流并展示。)自主完成填空:通過本組課文的學習,我認識了______的李大釗,______的郝副營長,用自己的_______換來了我們
【摘要】人教版五年級語文上冊第五組課文綜合性學習閱讀主題閱讀材料第一板塊漢字之趣字謎七則有趣的諧音(歇后語笑話)漢字之源倉頡造字“冊”“典”“刪”的來歷第二版塊漢字之奇漢字的演變甲骨文的發(fā)現(xiàn)漢字之用一點值萬金街頭錯別字漢字之美
2024-12-11 04:43
【摘要】猜字謎答案:日畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。答案:香千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。答案:立一點一橫長,兩點一橫長。你若猜不出,站著想一想。答案:曼有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。慢漫
2024-12-13 01:22
【摘要】第一篇:五年級語文上冊《回顧·拓展一》教案 回顧·拓展一 學習目標 、交流學習本組課文后的收獲,引導學生體會讀書的樂趣,并學習一些讀書的方法。,積累古詩句,品味讀書的好處及方法。課前準備 查找...
2025-10-26 17:11
【摘要】第一篇:人教版小學五年級語文上冊《回顧·拓展一》教學設計 【教學目標】 1.結合本單元的專題學習內容,交流課內和課外的學習與活動,在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習,并進行改...
2025-10-26 17:12
【摘要】小數(shù)乘法——回顧整理1、小數(shù)乘法的計算方法。2、取積的近似值的方法。3、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序。4、小數(shù)乘法的簡便運算。1、按整數(shù)乘法的法則算出積。2、看因數(shù)中有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。列豎式,算一算:×9=5×=
2025-11-08 10:28
【摘要】在本組課文中學習了有關“異域風情”的文章,我們領略了亞洲、歐洲、非洲的風情,平時在電視、電影、書報或外出旅游中,也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風土人情,那兒的風俗習慣、獨特的民族文化,人們特有的生活方式,與眾不同的風光、歌舞、民族服飾等。在記憶的長河中,異國、異地的風情,給你留下了哪些深刻的印象呢?本組課文表達上的特點是:把人的活
2025-11-20 22:46
【摘要】對聯(lián)?對聯(lián)作為一種習俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2021年國務院把楹聯(lián)習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯(lián)習俗源于我國古代漢語的對偶現(xiàn)象,西晉時期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對句,可視為其形成的重要標志。(一)對聯(lián)簡介?楹聯(lián)以“副”為量詞,一般以兩行文句為一副,并列豎排展示,自上而下讀,先右后左,右
2025-11-20 22:47
【摘要】?人教版五年級語文下冊回顧拓展三對聯(lián)?對聯(lián)作為一種習俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2021年國務院把楹聯(lián)習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯(lián)習俗源于我國古代漢語的對偶現(xiàn)象,西晉時期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對句,可視為其形成的重要標志。(一)對聯(lián)簡介(二)對聯(lián)之格律?對聯(lián)的正規(guī)
2025-11-20 21:46
【摘要】各單元復習題五(2)班第一單元復習題基礎知識積累與運用。一、看拼音,寫漢字。wūyánchōnɡzúbànlǚ()()(
2025-11-10 18:12