八年級(jí)下第二單元綜合性學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元《尋找春天的足跡》復(fù)習(xí)指要海拉爾第十一中學(xué)郭艷一、成語(yǔ)中的“春天”春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春光漏泄春光明媚春和景明春滿人間春花秋實(shí)春花秋月春來(lái)秋去春蘭秋菊春露秋霜春暖花開(kāi)二、詩(shī)文中的“春天”

2025-04-14 14:00

河南省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為每個(gè)人必有的精神品質(zhì)。誠(chéng)信做人，講求信用，要從我們生活中的一點(diǎn)一滴做起。活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信一、“信

2025-06-18 04:57

20xx年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】古詩(shī)苑漫步古詩(shī)是中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，如同清新淡雅的梅花在輕柔和諧的韻律中，相繼盛開(kāi)。煮一蠱香茗，手捧經(jīng)卷，窗外紅杏微晃，在熱氣氤氳之中，品中華千年文化之精髓，嘆歷史千古人物之風(fēng)騷。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，

2025-06-13 16:35

20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元8時(shí)間的腳游件閱讀練習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】8時(shí)間的腳印,認(rèn)識(shí)巖石記錄時(shí)間的功能。,理清文章思路,弄清說(shuō)明的層次。(難點(diǎn)),分析本文生動(dòng)有趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。(重點(diǎn))

2024-11-17 07:58

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案剖析-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案剖析 第二單元綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信不立 【知識(shí)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2．培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。 3．培養(yǎng)學(xué)生口...

2024-10-14 01:49

遵義專版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元第二單元綜合性學(xué)習(xí)1．八(4)班開(kāi)展“人無(wú)信不立”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)舉一句有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句。示例一：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。(孟子)(2)舉一例有關(guān)“誠(chéng)信”的典故。示例一：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友

2025-06-16 02:33

遵義專版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元第二單元綜合性學(xué)習(xí)1．八(4)班開(kāi)展“人無(wú)信不立”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)舉一句有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句。示例一：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。(孟子)(2)舉一例有關(guān)“誠(chéng)信”的典故。示例一：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友

2025-06-19 12:11

2017秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立ppt教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)素材導(dǎo)入商鞅立木素材導(dǎo)入商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒(méi)有公布，商鞅擔(dān)心人民不相信自己，于是就在首都的集市南門樹(shù)立了一根三丈高的木頭，招募能把它搬到北門的人，做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪，沒(méi)有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說(shuō)：“能搬的人給他五十金?！庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭，商鞅就給了

2024-11-30 15:40

2022教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討-資料下載頁(yè)

【摘要】教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討 內(nèi)容預(yù)覽： 第二單元單元說(shuō)明 本單元課文都是敘事性作品，寫的都是一般人。 魯迅先生的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》所追想的保姆，雖是一個(gè)粗人，然而質(zhì)樸...

2025-01-25 06:47

20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫閱讀練習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】寫作學(xué)習(xí)仿寫。(重點(diǎn))。(難點(diǎn))“以動(dòng)寫靜(以聲寫靜)”的手法,仿寫高爾基《童年》片段。那是一個(gè)寂靜而又溫和的傍晚,是初秋季節(jié)平常有的令人憂郁的傍晚。那時(shí),四周的花草樹(shù)木五彩繽紛,艷麗奪目,但你也可以覺(jué)察到,萬(wàn)物的顏

2024-11-17 07:59

20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元4燈籠閱讀練習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】4燈籠、層次分明的寫作方法。(重點(diǎn))意義。(難點(diǎn))1段敘寫了作者小時(shí)候喜歡火、光的情景,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。內(nèi)容上:豐富了文章內(nèi)容,增添了情趣,避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào),引起讀者的閱讀興趣;結(jié)構(gòu)上:起鋪墊的作用。作者寫小時(shí)候喜歡火,

2024-11-19 18:32

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)(二)習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)(二)1．探討讀名著的興趣。(阿凡題1069315)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們重要的交流平臺(tái)。語(yǔ)文課上，老師引導(dǎo)同學(xué)們閱讀了名著，還開(kāi)展了“網(wǎng)上讀寫與交流”的實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)的論壇上，就名著閱讀的問(wèn)題進(jìn)行交流。請(qǐng)你參加以下的活動(dòng)?！揪W(wǎng)絡(luò)調(diào)查】(1)有同

2025-06-20 16:58

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對(duì)生活教案魯教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》教案魯教版 綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》 教材分析：擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對(duì)生活中的挫折和勝利，是生活中最重要的一課。結(jié)合演講...

2024-11-15 02:04

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)以和為貴習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】綜合性學(xué)習(xí)以和為貴一、探“和”之義：“君子和而不同，小人同而不和”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。示例：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己大腦的獨(dú)立思考，從來(lái)不人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的

2025-06-15 00:33

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)以和為貴習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】綜合性學(xué)習(xí)以和為貴一、探“和”之義：“君子和而不同，小人同而不和”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。示例：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己大腦的獨(dú)立思考，從來(lái)不人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的

2025-06-12 21:00

20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活閱讀練習(xí)課件(專業(yè)版)

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