建筑系館設(shè)計案例分析(文件)
【正文】 特征四 對未來建筑系館的展望 ? 建筑系館的大體量化和群體化 ? 數(shù)字化教學(xué)空間的形成 ? 多元化，差異化 隨著國際交流的增加，越來越多的學(xué)子走出國門，在國外接受建筑教育。屋頂綠化可謂做到了最大化，即使 在走廊一端也會開發(fā)出一塊空地進行綠化設(shè)計，創(chuàng)造小 景，使得學(xué)生在休息時間可以享受綠色，達到精神上的放松 同濟大學(xué)建筑系館 空間分化的組織邏輯 “三明治 ”式的摩登造型作為主體部分的研究工作單元布滿南側(cè)三至七層的所有樓面，是一個靜態(tài)勻質(zhì)系統(tǒng)，只有陽臺和窗戶的組合，才產(chǎn)生稍許凸凹變化。 室內(nèi)設(shè)計 斯蒂芬 ?霍爾建筑師事務(wù)所除了主要將室內(nèi)與室外空間連接起來，還創(chuàng)造了白天與周圍環(huán)境充分融合，夜晚卻轉(zhuǎn)變成發(fā)光盒子的建筑形式 室內(nèi)設(shè)計 建筑模型 合肥工業(yè)大學(xué)新校區(qū)建筑藝術(shù)館，總建筑面積 31553㎡，占地面積約 500㎡，地下一層，地上八層，建筑總高度 合肥工業(yè)大學(xué)建藝館 ? 空間 ： ? 內(nèi)部： 主入口 入口處 主樓梯 通往地下一層的樓梯 室內(nèi)空間的連接不僅僅依靠實墻圍起的走廊，還通過類似于“天橋”形式的廊道在底層架空的情況下連接上部空間，使得空間整體性更強，使用更加便利 在采光良好，環(huán)境清新的室內(nèi)，開發(fā)出一塊交流討論區(qū)，空間最大化利用 ? ： 室外休息平臺、屋頂綠化都是在此次調(diào)研當中所凸顯出的特色之一。 建筑設(shè)計 因為是為一個公共機構(gòu)設(shè)計教育設(shè)施，因此在建筑與景觀設(shè)計學(xué)院增建項目的設(shè)計中極大地考慮到了統(tǒng)一性和連
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