【正文】 *個；五是會同辦公室收取職工購房款 *萬元；六是為市局機(jī)關(guān)和 *個專業(yè)分局 *名干部職工發(fā)放住房公積金 *萬元。正是范文最新推薦 28 / 52 由于這種愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才使我們處的工作井然有序，忙中不亂。 轉(zhuǎn)載請注明出處：文學(xué)集中營 范文最新推薦 29 工作總結(jié) [工作總結(jié) ]工作總結(jié)郭巧平班主任是班級 的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，工作總結(jié)。首先，樹立良好的班風(fēng)。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來 ?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教 育工作。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行 班興我榮。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。 教學(xué)方面 備課深入細(xì)致。 。 做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說， 磨刀不誤砍柴功 。有人說，聰明與否，在于是否思考。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到 有的放矢。在上課時的備課設(shè)計(jì)中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。但遺憾的是課堂里我忽視了這點(diǎn)，幾乎沒有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫去中文來就難免空泛。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路，有重要作用。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。 （中國大學(xué)網(wǎng)） 范文最新推薦 34 工作總結(jié) 2020 [工作總結(jié) 2020]工作總結(jié) 2020 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，工作總結(jié) 2020。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教 育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。 范文最新推薦 35 分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。 多開展語文實(shí)踐活動，工作總結(jié)《工作總結(jié) 2020》。 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。平時，自己還注意 兩手抓 ：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、范文最新推薦 37 備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。教學(xué)過程是 師生共同開發(fā)課程資源的過程。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。 三 .遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有 事主動請假。 幾個月前，陳總在 MSN 看似無意地跟我提起：你來公司多久了 ?我說：十月十三日進(jìn)的公司。 如果我說，第一年我沒有進(jìn)步神速，第二年我也沒有成長緩慢，陳總會不會覺得我挑戰(zhàn)了他 ?哈哈。認(rèn)同并融入公司的企業(yè)文化快 ?這個也不是，公司在這兩年的發(fā)展有目共睹，說明我們的大方向是極其正確的。如果是后者的話，進(jìn)步神速的標(biāo)準(zhǔn)忽然就明朗了，那就是適應(yīng)了當(dāng)時崗位的需求，承擔(dān)了公司發(fā)展的分內(nèi)潤滑責(zé)任。在這一塊的成長部分，要感謝 art 將部分他的客戶逐步交給我跟。理解了這一層之后，我就意識到，有的時候真正不可理喻的是某些同行。這個現(xiàn)在沒什么問題，如果做不好，只能說明自己不上心，不用心，不細(xì)心。范文最新推薦 41 需要積累跟努力的，不是只有一兩天時間就能做到。第一，是理順訂艙口。事實(shí)也證明陳總是對的，天津 /廈門 CSCL對于我們十月份開始的表現(xiàn)比較滿意。在這一年中，跟感 激 liya 的配合。第三，是跟分公司的關(guān)系處理。只有這樣，才能保證核心的價值理念順利傳承，工作順利交接。我想溝通應(yīng)該不僅僅是體現(xiàn)在語言上，它更應(yīng)該是一種狀態(tài)。 第二是關(guān)于執(zhí)行。不行。老人連頭也沒有抬起來說：上帝看得見。 范文最新推薦 44 / 52 工作總結(jié)與打算 [工作總結(jié)與打算 ]足實(shí)際強(qiáng)化學(xué)校管理 朝陽聯(lián)小工作總結(jié)與打算 2020 年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回顧一年來的校長崗位任職情況，對自己所做的工作加 以梳理、盤點(diǎn)、和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求發(fā)展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種新的希望和開始，工作總結(jié)與打算。在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，我校合唱隊(duì)演唱的原創(chuàng)校歌《播種希望》獲得所有觀眾的好范文最新推薦 45 / 52 評，并獲一等獎，在 我愛我的祖國 征文活動中，我校積極參加，多名學(xué)生獲獎，學(xué)校 也獲優(yōu)秀組織獎。并根據(jù)上級要求，制定出教學(xué)常規(guī)精細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求全校教師執(zhí)行，這樣老師們的工作就有章可依，有路可循。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。 二，認(rèn)真貫徹以人為本的科學(xué)管理。再次要動之以情。學(xué)生是學(xué)校的主要經(jīng)營對象， 16 年級， 6 個不同的心理階層，養(yǎng)成教育成了學(xué)校管理的基石，首先學(xué)校充分利用少先隊(duì)這塊陣地，以日常行為規(guī)范為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，嚴(yán)要求、很管理，以 行為良好、體魄健康、人格健全、生活自主 為目標(biāo)制定詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用 一天一公布，一周一評比，一月一小結(jié) 的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)到在校的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對班級進(jìn)行綜合考核，積極開展 我是學(xué)校一份子 等活動，培養(yǎng)他們愛學(xué)校、愛集體等五愛教育理念，使學(xué)生們從身體到心理都能茁壯健康成長，其次充分發(fā)揮教師的模范帶頭作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，利用自身的言傳身教，帶動學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為校長的我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)，在考勤方面，從來不搞特殊化，不無故缺席。注意與老師進(jìn)行交流，傾聽老師的要求，了解老師的心聲，并把教師的各種想法帶到班子會上研討， 使學(xué)校規(guī)章制度能及時根據(jù)教師意見和建議進(jìn)行修正、完善，使其在規(guī)范教師日常行為的同時，起到教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。做到了既各司其職，又互相合作。并對校委會成員進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。目前，我校全體老師的到校及盯班靠點(diǎn)情況都是可圈可點(diǎn)，并且本學(xué)期伊始開始實(shí)行的課間操點(diǎn)名制度也一直貫徹執(zhí)行地很好，為各項(xiàng)工作的開展提供了時間保證。樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。我校現(xiàn)有教師31 名，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同志都知道，這 31 個人中，有的在原單位鬧情緒不愿上班，有的和領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾積極性不高，甚至有的嗜酒成性，但是現(xiàn)在大家都很好，都能改正缺點(diǎn)積極投身到教學(xué)中去，很多人都問我：你有什么魅力讓這些人都能服帖的工作，我說我就是用一種人性化的管理讓大 家信服、讓大家感到溫暖。 (1)教師管理教師是學(xué)校的主要載體，我校教師年齡結(jié)構(gòu)不一，各方面條件也差異很大，業(yè)務(wù)水平也參差不齊，面對這一現(xiàn)狀，第一我們讓業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師勇于挑大梁，擔(dān)任班主任、教高年級，讓年齡較大、業(yè)務(wù)水平稍低的老師工作量酌減，并讓其感覺到照顧，全身心投入到教學(xué)中去，讓全體教師在不同層次上共同進(jìn)步。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在過去的一年里我和我的學(xué)校主要從以下幾點(diǎn)開展工作的： 一，以教學(xué)為中心輻射方方面面的工作。在鎮(zhèn)小學(xué)教研室推行的三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動中，我校率先走在頭里，并成功的為全鎮(zhèn)三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)承辦現(xiàn)場會，我也在現(xiàn)場會上做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，我校教師在這次活動中有三人獲鎮(zhèn)學(xué)科立標(biāo)人稱號，有一人獲學(xué)科帶頭人稱號。一直如此，我們能否認(rèn)他的成長嗎 ? 不知道這個算不算總結(jié)。 所以，我不認(rèn)為我沒有成長。制度是用來優(yōu)化行為而絕不是限制行為的。在每一個 case 的跟進(jìn)中，商務(wù) sales 以及操作，應(yīng)該自主調(diào)整成為一個 team，相互配合滲透。 隨著 sales 的增多，商務(wù)部也會有新人，將積極的經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們，以滿足公司發(fā)展以及分公司建立的需要。同是分公司，青島畢竟跟上海不一樣，主要體現(xiàn)在理念的不同，所以很多服務(wù)都做不到位。第二是，在啟用自己合約的前提下，如何處理好跟船公司，代理以及當(dāng)?shù)厍f家的關(guān)系。盡管這種表現(xiàn)跟陳總的要求相差甚遠(yuǎn)。陳總說：淡季怎么可能存在不放倉的情況 ?我又問：那船公司的人會不會很難搞 ?陳總不假思索地說：對我而言，是個人就可以搞定。這個的嫻熟得益于我們自己美線合約的完善。如果是針對 促進(jìn)推動合約價格的優(yōu)化 而言，仍舊相差太遠(yuǎn)。我想這就是磨合，也是陳總所謂建立物流新秩序的必經(jīng)過程。因此，沒有一個 sales 是不可理喻跟不能溝通的。 2020 年，我的工作，仍舊是分成三塊。因此作為一個有追求的年輕人在被融入的范文最新推薦 40 過程中不自覺推動向前是再自然不過的事情了。入職一個月便可獨(dú)立簽算case?顯然不是，我們有現(xiàn)成且維護(hù)良好的船公司同行資源；有不斷培訓(xùn)強(qiáng)調(diào) 完善的詢價細(xì)則，如果在這個基礎(chǔ)上還不能確認(rèn)一個價格的話，那不是能力問題，是態(tài)度問題。突然陳總問道：為何第一年進(jìn)步神速，第二年成長如此緩慢 ?在電腦這邊的我，看到這句話的時候，愣住了，不知道該如何回答。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 (5)學(xué)習(xí)評價： a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和 共同發(fā)展。