【正文】 ion 創(chuàng)建學(xué)生實(shí)體 /// summary /// 創(chuàng)建學(xué)生實(shí)體 /// /summary /// returns學(xué)生實(shí)體/returns public static CreateStudent() { string className = path + .Student。 } endregion region 創(chuàng)建部門(學(xué)院)實(shí)體 /// summary /// 創(chuàng)建部門實(shí)體 /// /summary /// returns部門實(shí)體/returns public static CreateDepartment() { string className = path + .Department。 } endregion region 使用反射工廠創(chuàng)建公告實(shí)體 /// summary /// 使用反射工廠創(chuàng)建公告實(shí)體 /// /summary /// returns公共信息實(shí)體/returns public static CreateAffiche() { string className = path + .Affiche。 } endregion region 使用反射工廠創(chuàng)建班級(jí)實(shí)體 public static CreateClass() { string className = path + .StuClass。 } endregion 數(shù)據(jù)訪問層 數(shù)據(jù)訪問層是業(yè)務(wù)邏輯的基層，它為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)信息，在整個(gè)設(shè)計(jì)中也是不可缺少的一個(gè)，在設(shè)計(jì)模式中各個(gè)層次關(guān)系環(huán)環(huán)相摳。是系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的展示，它的美觀直接影響了用戶對(duì)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。本系統(tǒng)公用層設(shè)計(jì)如圖 所示：圖 公共層設(shè)計(jì)從系統(tǒng)開始被開發(fā)就開始了測試過程，在開發(fā)一個(gè)模塊后就對(duì)其進(jìn)行了測試，測試通過后就進(jìn)行了其它模塊的開發(fā)，這些也都是功能測試。加深了對(duì)編程更加深刻的認(rèn)識(shí)，提升了編程和對(duì)程序的認(rèn)知能力，達(dá)到了獨(dú)立完成簡單項(xiàng)目的能力。4． 項(xiàng)目架構(gòu)在項(xiàng)目中十分重要，一個(gè)好的架構(gòu)往往不僅可以使程序易讀，減輕工作量，還可以減輕維護(hù)和修改，項(xiàng)目架構(gòu)和開發(fā)前用戶和環(huán)境需求是密不可分的，只有做好了需求分析才能在正確的需求分析上架構(gòu)好系統(tǒng)。6． 在模塊設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到本模塊和其它模塊之間的聯(lián)系，盡量減輕各模之間的耦合性，以方便系統(tǒng)模塊代碼的復(fù)用和修改。不要誤了工作安排。2．編程的規(guī)范化對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和后期的維護(hù)都十分的重要，特別是對(duì)于大型項(xiàng)目的小組開發(fā)，其重要性更加的突出，在開發(fā)過程中應(yīng)多加注釋，使其讓其它協(xié)同開發(fā)者容易了解，同時(shí)也就提高了系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，不至于耽誤系統(tǒng)交付。在全面的功能模塊測試通過以后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行壓力測試等一系列全面的系統(tǒng)測試，測試設(shè)計(jì)如圖所示。系統(tǒng)分了幾類用戶，如老師學(xué)生等等他們的界面功能時(shí)不一樣的，這時(shí)母版頁就起到了很到的作用。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計(jì)如圖 所示： 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書圖 數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計(jì) 該層源碼太多不方便粘貼源碼，詳細(xì)請(qǐng)見附屬光盤。 } endregion region 使用反射工廠創(chuàng)建課程實(shí)體 public static CreateCourse() { string className = path + .Course。 } endregion region 利用反射工廠創(chuàng)建專業(yè)實(shí)體 public static CreateSpeciality() { string className = path + .Speciality。 } endregion region 創(chuàng)建公用信息實(shí)體 /// summary /// 創(chuàng)建公用信息實(shí)體 /// /summary /// returns公共信息實(shí)體/returns public static CreateCommon() { string className = path + .Common。 } endregion region 創(chuàng)建教師實(shí)體 /// summary /// 創(chuàng)建教師實(shí)體 /// /summary /// returns教師實(shí)體/returns public static CreateTeacher() { 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 string className = path + .Teacher。具體到項(xiàng)目中當(dāng)其它模塊需要什么類型的實(shí)體等時(shí)，工廠就為他們生產(chǎn)出來，供他們使用，工廠方法使用比較固定，但是帶來的卻是很大的靈活性。由于源代碼太多不方便粘貼，詳細(xì)代碼見光盤。 } endregion } 層Model 層相當(dāng)于一個(gè)載體層，在業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層都有會(huì)用到它，在 model 層里面包含了很多在業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層處理和使用的類，它是一個(gè)類的集合體，也就是我們對(duì)系統(tǒng)抽象后形成的類體集合。 value == null)) { = value。 } else { param = new SqlParameter(parmName, dbTpye)。 if (parms != null) { foreach (SqlParameter parameter in parms) { (parameter)。 return cmd。 cmd = new SqlCommand(procName, con)。 (ds)。 dataReader = ()。 return (int)[ReturnValue].Value。 return (int)[ReturnValue].Value。 return ds。 } endregion region 執(zhí)行帶參SQL語句 public DataSet ExecParmSqlDs(string sqlString, SqlParameter[] parms) { cmd = BuildSqlCommand(sqlString, parms)。 return (int)[ReturnValue].Value。 CloseCon()。 return dt。 cmd = new SqlCommand(sqlString, con)。 CloseCon()。 } } endregion region 返回?cái)?shù)據(jù)集 public DataSet GetDs(string sqlString) { OpenCon()。 //創(chuàng)建數(shù)據(jù)表 endregion region 創(chuàng)建并打開數(shù)據(jù)庫連接 private void OpenCon() { con = new SqlConnection(constr)。 //創(chuàng)建SQL數(shù)據(jù)適配器 private SqlDataReader sdr。該系統(tǒng)的 MSSQL 數(shù)據(jù)訪問層核心代碼如下 ： public class SqlServerBaseDb { region 初始化常用變量 private readonly string constr=[sqlconnstr].ConnectionString。本系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)采用了框架的結(jié)構(gòu)，可展開式列表，人 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書性化操作。如 S_ID 外鍵命名規(guī)則一個(gè)表的外鍵是另一個(gè)表的主鍵，一般用相關(guān)表關(guān)鍵名縮寫聯(lián)合外鍵字段來表示。 總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖登錄模塊學(xué)生模塊老師模塊部門（學(xué)院）模塊查看個(gè)人信息 查看成績 查看課表 成績查詢選課退選查看公告信息成績管理 查看授課學(xué)生生 查看公告信息教師管理查看授課信息學(xué)院專業(yè)班級(jí)管理 密碼管理公告信息管理 課程管理 學(xué)生管理圖 系統(tǒng)功能模塊圖 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 系統(tǒng)解決方案圖 解決方案 說明數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)遵從面向關(guān)系的原則，保證各表之間不出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的同時(shí)，要盡可能滿足存取的簡單，三范式和二范式間的取最優(yōu)者，保證開發(fā)和維護(hù)的簡便和數(shù)據(jù)庫的可讀性。安全性 防止軟件受到意外或蓄意的存取、使用、修改、毀壞或泄密的軟件屬性其數(shù)據(jù)應(yīng)能集中存放于總部的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，客戶端不保存任何業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫連接信息，也不應(yīng)進(jìn)行什么數(shù)據(jù)同步. 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書可擴(kuò)展性 能方便的進(jìn)行二次開發(fā)，滿足對(duì)功能的擴(kuò)充或提高并能提高相應(yīng)的安全控制。健壯性 具有較高的容錯(cuò)能力和恢復(fù)能力。 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 游客模塊只能查看公告信息，下載公告文件等。,然后學(xué)生可以選課,老師可以查看到自己授課課程和學(xué)生名單,同時(shí)也可以導(dǎo)出學(xué)生上課名單以便點(diǎn)名等。學(xué)生課表，有時(shí)間，地點(diǎn)，課程名，老師名，如果老師還沒有選擇課程而此時(shí)學(xué)生又查詢課表，老師名不可以為空。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生所在系及課程的預(yù)修課判斷系統(tǒng)會(huì)列出所有滿足該生該選報(bào)的課程，或者其預(yù)修課為公共課的課程,學(xué)生還可以選修其它專業(yè)課程。讓學(xué)生和老師有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)和工作。將已證實(shí)的技術(shù)表述成設(shè)計(jì)模式也會(huì)使新系統(tǒng)開發(fā)者更加容易理解其設(shè)計(jì)思路。使用設(shè)計(jì)模式是為了可重用代碼、讓代碼更容易被他人理解、保證代碼可靠性。將用戶顯示（視圖）從動(dòng)作（控制器）中分離出來,提高了代碼的重用性。模型、視圖、控制器三者之間的關(guān)系和各自的主要功能。 模型、視圖與控制器的分離，使得一個(gè)模型可以具有多個(gè)顯示視圖。劃分控制層的作用也很明顯，它清楚地告訴你，它就是一個(gè)分發(fā)器，選擇什么樣的模型，選擇什么樣的視圖，可以完成什么樣的用戶請(qǐng)求。數(shù)據(jù)模型主要指實(shí)體對(duì)象的數(shù)據(jù) 保存（持續(xù)化） 。MVC 并沒有提供模型的設(shè)計(jì)方法，而只告訴你應(yīng)該組織管理這些模型，以便于模型的重構(gòu)和提高重用性。它僅僅告訴你按這種模型設(shè)計(jì)就可以利用某些技術(shù)組件，從而減少了技術(shù)上的困難。模型(Model)：就是業(yè)務(wù)流程/狀態(tài)的處理以及業(yè)務(wù)規(guī)則的制定。隨著應(yīng)用的復(fù)雜性和規(guī)模性，界面的處理也變得具有挑戰(zhàn)性。為了讓這套開發(fā)平臺(tái)更容易開發(fā)以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用程序，這個(gè)開發(fā)平臺(tái)做了許多和以往不同的改革， Framework。這種架構(gòu)的開發(fā)工具，微軟早在前兩版的 Visual Studio 中透過 Active Server Pages（ASP）以及 IIS 就已經(jīng)提供了。之前的Microsoft Visual StudioTM（微軟的解決方案開發(fā)平臺(tái)）及 Windows 上的一些架構(gòu)及服務(wù)，已經(jīng)幫助程序設(shè)計(jì)師由單機(jī)平臺(tái)的程序開發(fā)轉(zhuǎn)為主從式（Client/Server）的架構(gòu)來開發(fā)應(yīng)用程序。這樣不但可以節(jié)省數(shù)據(jù)交換的時(shí)間，而且可以簡化流程。如圖 所示247。目前在 Windows CE 中推出了 SQL Server 2020 Windows CE Edition。Exchange 不是單純的 Email Server，它更是一套不折不扣的組信息平臺(tái)。.NET 結(jié)構(gòu)中，最重要的革新就屬于 Web Services。用戶不需要知道這些文件放在什么地方，只需要發(fā)出請(qǐng)求，然后只管接收就可以了。本文結(jié)合清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)中教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，探討基于 Web 的遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)具有的主要功能以及在實(shí)現(xiàn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。因此近年來，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育越來越多的使用基于 Inter 的技術(shù)。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)教務(wù)信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法:檢索迅速、