【正文】 4)可對學(xué)生及其檔案信息等進(jìn)行報表打印和導(dǎo)入導(dǎo)出功能； 5)具有良好的幫助環(huán)境； 論文寫作要求如下： 1)論文的撰寫應(yīng)當(dāng)有一定的獨創(chuàng)新和新穎性，具有一定的實用價值。 2)論文語句通順，結(jié)構(gòu)良好。 5．文獻(xiàn)查閱要求： 1)《 SQL Server 實用教程》，鄭阿奇，電子工業(yè)出版社； 2）《 數(shù)據(jù)庫原理及設(shè)計 》， 陶宏才 ， 清華大學(xué)出版社； 3）《 Visual C數(shù)據(jù)庫項目案例導(dǎo)航 》， 張奇 、 李律松 等，清華大學(xué)出版社； 另外查閱文獻(xiàn)要求文獻(xiàn)是國家正規(guī)期刊或出版物，作者在相應(yīng)業(yè)界具有一定的影響力。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點。計算機(jī)的概念也由原始的分立式走向今天的網(wǎng)絡(luò)式。 面對信息時代的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)的功能越來越強(qiáng) ， 國內(nèi)教育系統(tǒng)也在積極建設(shè)或升級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并已建成了規(guī)模較大的中國教育科研網(wǎng)，全國許多學(xué)校也紛紛建立或升級自己的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，許多高校還提出了辦公無紙化的口號。 學(xué)校 學(xué)生檔案管理最初是人工方式進(jìn)行，顯然在信息化發(fā)展的今天，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足檔案管理的需要。 開發(fā)環(huán)境 服務(wù)端運(yùn)行環(huán)境 1 、作為服務(wù)端硬件必須具有服務(wù)器級別。 1 、操作平臺需求：可以是 Win2020/WinXP/WinMe/Win98 等平臺； 2 、軟件需求：客戶端需要安裝一個 Inter 瀏覽器，如 Inter Explorer 。 SQL Server 數(shù)據(jù)庫簡介 在當(dāng)今數(shù)據(jù)庫開發(fā)中，主流的數(shù)據(jù)庫工具是 Micorosoft SQL Server 2020 。 C具有現(xiàn)代、簡單、完全面向?qū)ο蠛皖愋桶踩忍攸c。 3 第 2 章 需求分析 可行性研究 目前 ， 在不少 初高級中學(xué)學(xué)生 案管理系統(tǒng)都是單機(jī)的 MIS， 甚至有的還是手工方式。在這個過程中，若沒有管理信息系統(tǒng)的參與 ， 工作繁重不可言喻。 經(jīng)濟(jì)可行性 計算機(jī)不僅價格低廉還可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動，節(jié)省許多資源，大大的提高人們的工作效率，同時本系統(tǒng)開發(fā)周期短、成本低。且本系統(tǒng)的開發(fā)六周時間即可完成。 4 系統(tǒng)功能 模塊概述 現(xiàn)在對系統(tǒng)的功能進(jìn)行詳細(xì)分解。 3. 檔案 處理模塊 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生檔案錄入有誤或是需要增加相關(guān)信息時，就可以利用此模塊的功能來實現(xiàn)檔案的更新。 6. 成績?yōu)g覽模塊 用戶可以利用此模塊功能很快查詢到任何一個在校學(xué)生的 成績信息。 9. 功能模塊 任何一個系統(tǒng)都應(yīng)當(dāng)有適應(yīng)未來發(fā)展趨勢的功能 ， 此模塊的目的是提供一個接口 ， 以備將來護(hù)充其它功能。數(shù)據(jù)流圖從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動變換過程。 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。用來描述概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的有力工具是 ER 模型， ER模型用 ER圖表示。 圖 33 學(xué)生信息表 ER圖 用戶 用戶名 密碼 角色 學(xué)生 學(xué)號 身份證 班級代碼 姓名 政治面貌 家庭住址 出生年月 性別 8 （ 3） 借閱信息 E— R圖： 實體集成績信息有屬性： 學(xué)號、姓名、教師名、課程名、分?jǐn)?shù)、課程類型、狀態(tài) 。 using 。 using 。 } 11 private void DL_Load(object sender, EventArgs e) { ()。 string sql = select RoleName from UserInfo where user=39。 = sql。 Main main = new Main()。 = sql。 = (bool)((2))。 = ()。 ()。 /// /summary /// param name=disposing如果應(yīng)釋放托管資源，為 true；否則為 false。 } 13 (disposing)。 = new ()。 = new ()。 ToolStripMenuItem = new ()。 ToolStripMenuItem = new ()。 ToolStripMenuItem = new ()。 = new ()。 ToolStripMenuItem = new ()。 ToolStripMenuItem = new 學(xué)生檔案查詢模塊 圖 43 學(xué)生檔案查詢 代碼如下： 15 namespace 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) { public partial class ApdateStuInfo: Form { CurrencyManager cm。 string sqlstring = select * from StudentInfo。 DataSet ds = new DataSet()。 (Text, ds, )。 (Text, ds, )。 } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if ( == 0) { (已經(jīng)是第一條記錄了 , 信息提示 , , )。 } private void button3_Click(object sender, EventArgs e) { if ( == 1) { (已經(jīng)是最后一條記錄 , 信息提示 , , )。 } private void button6_Click(object sender, EventArgs e) { ()。 OleDbDataAdapter adp = new OleDbDataAdapter(select SpeName from SpecialyInfo, )。 = SpeName。 } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if (() == || () == || () == || () == || () == || () == || () == || () == ) { (你填寫的信息不完整，請繼續(xù)填寫完整！ , 錯誤提示 )。 + () + 39。 + () + 39。 + () + 39。 + () + 39。 + () + 39。 = sql。 19 圖 45 學(xué)生檔案處理 代碼如下： namespace 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) { public partial class UpdateStuInfo : Form { public UpdateStuInfo() { InitializeComponent()。 } private void UpdateStuInfo_Load(object sender, EventArgs e) { // TODO: 這行代碼將數(shù)據(jù)加載到表“ ”中。 ()。 ()。 ()。 } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { //if (()) //{ DialogResult r = (真的修改嗎？ , 提示 , , )。 } //} } private void button3_Click(object sender, EventArgs e) { ()。 using 。 using 。Data Source=。 OleDbDataAdapter oda = new OleDbDataAdapter(sqlstring, connstring)。 (Text, ds, )。 (Text, ds, )。 = 0。 } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { 。 } private void button4_Click(object sender, EventArgs e) { = 1。 = select RoleName from Roles。 24 = RoleName。 } else { ()。 sql = select user from UserInfo where user=39。 + () + 39。 + () + 39。 (用戶添加成功！ , 成功提示 )。 系統(tǒng)的測試按是否在實際應(yīng)用環(huán)境中運(yùn)行來分類 ， 可將測試方法分為靜態(tài)測試與動態(tài)測試。按產(chǎn)生測試數(shù)據(jù)的不同方式 ， 動態(tài)測試可分為功能測試和結(jié)構(gòu)測試。這樣就可以看到全部數(shù)據(jù)庫中的信息，方便了用戶的瀏覽。 成績查詢模塊測試 在成績查詢設(shè)計界面里，直接點擊查詢按鈕即可看到所有的信息，如果想看某個人的，可以在文本框中輸入某人的學(xué)號就可以查到該人的信 息。成績處理模塊能讓管理人員更快的修改大量學(xué)生的成績，大大減少了工作時間和工作量。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進(jìn)行了有效的解決。 在此 ， 我要感謝我的指 導(dǎo)老師 龍崇冰 老師 。 = new ()。 = new ()。 ()。 = new (792, 24)。 = XTMenuItem。 = menuStrip1。 = new (0, 0)。 ()。 = new ()。