【正文】 細(xì)心 ）仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！备前堇^續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。 ①價(jià)格高； ②評(píng)價(jià)高； ③以某種情況為可貴； ④地位優(yōu)越。不積小流 ,無(wú)以成江海。請(qǐng)仔細(xì)觀察每日早晨學(xué)校校門(mén)口的情景，抓住特點(diǎn)寫(xiě)一段話。為了孩子的良性發(fā)展，還孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生活空間吧！ （二） “不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力？車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些 你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。 “滔滔不絕”的意思是 話多，連續(xù)不斷 ，用在這里說(shuō)明 福樓拜是一個(gè)有水平，會(huì)指導(dǎo)的老師。理想的風(fēng)箏承載著 對(duì)生活和事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求 。 ②、倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們??不，他不會(huì)的。連翹花 舉起 金 黃 的 小喇 叭 ，向著長(zhǎng)天 吹奏 著 生 命之 歌 。 前兩句景物描寫(xiě)是閑筆嗎？為什么？ 答 :不是閑筆，自然景物充滿活力，對(duì)下文描寫(xiě)劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。他喊聲“起”，便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖動(dòng)翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。 劉老師腿有殘疾，為什么每年春天都要忘情地放風(fēng)箏？ 因?yàn)樗炎约簾釔?ài)生活 ,對(duì)生活充滿了信心的情感寄托在風(fēng)箏上 .同時(shí)也在 我們 的心中撒灑下了希望的、理想的種子。 “叫著”是指 心中的快樂(lè)。 劉老師笑得“甜蜜”是因?yàn)椋?他親手把風(fēng)箏送上了藍(lán)天，并從中感受到勝利后快樂(lè)。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。 （ 3）笑 過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情，這“酸澀的感情”是指 學(xué)生對(duì)劉老師充滿了理解和同情。） 。因?yàn)樗?德行 ，有 情義 ，有 志向 ， 善施教化 ，所以 孔子稱水是真君子。 孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋末期魯國(guó) 人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句： ①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓 學(xué)習(xí)本文我們懂得了 做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。 第三句則是具體寫(xiě)，從 地上 寫(xiě)到 空中 ，把 大地 比作 偉大母親的胸懷 ，用 森林比作 她的長(zhǎng)發(fā) ，以 太陽(yáng) 比作 母親明亮的眼睛 ， 微微的春風(fēng) 就像 母親的甜蜜絮語(yǔ) 。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。萬(wàn)物入水 ， 必能 蕩 滌 污垢 ，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子?。　? 弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！ 將段落補(bǔ)充完整。 “善施教化”中的“施” 可以解釋為 施行 ， “善” 可以解釋為 在某方面做得較好 ； ③、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 這段話中的省略號(hào)表示 省略了水的其它品質(zhì)。 1孔子說(shuō)“ 水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗撸撸?、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿?！? 孔子用贊許的目光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 孔子有句名言“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，意思是說(shuō)： 仁慈寬厚的人喜愛(ài)山，智慧聰明的人喜愛(ài)水。 “在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。 “我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。 綠草 如 茵 的操場(chǎng)， 窗 明 幾靜 的教室， 天真 爛 漫 的同學(xué)，和藹可親 的老師， 散發(fā)著油墨香氣 的課本，一切都是那樣動(dòng)人。 請(qǐng)你對(duì)同學(xué)寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言： ___________________________________________________________________________。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。 是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．你也將畢業(yè)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)老師說(shuō)的話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這段文字選自《 》這篇課文，是用第二人稱寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是： 語(yǔ)氣親切，便于抒發(fā)對(duì)母校和老師的熱愛(ài)之情。每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的 歡 聲笑 語(yǔ) 。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。 給下列加點(diǎn)的字注音。 “棵棵幼苗”比喻 ______，“ 甘泉”比喻 ______。 仿寫(xiě)：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師， 我要送您一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫《感謝》。這句話表達(dá)了 ______ 選擇正確的拼音。 ch236。u xi249。 cn qu224。 仿寫(xiě)：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師， 我 要再握握您那粗糙而有力的大手，我想那緊緊的一握，會(huì)讓我們彼此的心緊緊相連。 這句話把 _________比作 _________，表達(dá)了作者 對(duì)母校的熱愛(ài)和贊美 的思想感情。 把最后一句話改成反問(wèn)句。 六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里 壯 健 成長(zhǎng) ，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。 中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅名帖。 教誨 —— 教導(dǎo) 凝聚 —— 凝結(jié) 敬愛(ài) —— 尊敬 回顧 —— 回首 在方框中填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面的詞： ①青絲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②一絲不茍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用“ ~~~~”畫(huà)出文中同時(shí)用了排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。 1請(qǐng)你對(duì)母校寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言： ___________________________________________________________________________。向往（ ）引人（ ）尊敬（ ） 六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里 壯健成長(zhǎng) ，我們學(xué)到了 不 少 知 識(shí) 和 技能 ，懂得了 怎樣做人 ，更感受到了 童年的歡樂(lè)和幸福 。 “等到這些小樹(shù)?? 道一聲：‘老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！’表達(dá)了 學(xué)生對(duì)母校對(duì)老師的深深眷戀 ，反映了 同學(xué)們立志成才回報(bào)老師的心情 ?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)，“大樹(shù)”是說(shuō) 老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) 。 《明天，我們畢業(yè)》通過(guò)回憶 小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活 、 感恩教育自己多年的老師 、 憧憬未來(lái)報(bào)答母校 三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀。 顏回溫文爾雅，可以從 深思熟慮 、 從容不迫 這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。（見(jiàn)筆記） 水 ， ，它好像 ；水 ， ，它好像 ； 寫(xiě)出與孔子有關(guān)的一個(gè)故事： ■盡善盡美 :形容好到極點(diǎn) ,毫無(wú)缺陷 .孔子在齊國(guó) ,有機(jī)會(huì)欣賞到他認(rèn)為最美妙的音樂(lè) [[韶 ]]. 謂其 盡善矣 ,又盡美也 !而后大受感動(dòng) ,一連好多天老是想著它 ,吃肉也沒(méi)有味道了 .三月不知肉味 ,原是形容孔子對(duì)于音樂(lè)入迷的情況 .后人卻借它來(lái)形容貧窮 ,真是怪哉 . 與孔子言行相關(guān)的成語(yǔ) ： 己所不欲，勿施于人 孔子寫(xiě)水的特點(diǎn)的四句話之間的關(guān)系是 并列 ，屬于 排比 修辭。 這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位 善施教化 的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。 （ ②、從短文中找出兩個(gè)含有“看”的意思的詞（不包括“看”）。水 沒(méi)有 一 定 的形 狀 ， 或 方或 長(zhǎng) ， 流 必向 下 ，和順溫柔 ，它好像 有情義。 文中省略號(hào) 給讀者留下了無(wú)窮的回味和豐富的想象空間 ，你能接著寫(xiě)幾句嗎？（見(jiàn)筆記） 是她 ； 是她 。 大 自 然多 像 一 位偉 大 的母 親 ！ 廣袤的大地是她寬廣的胸懷 ， 茂 盛 的森 林 是 她飄 逸 的 長(zhǎng)發(fā) ， 溫 暖 的太陽(yáng)是她明亮的眸子 ， 和 煦的 輕 風(fēng) 是他 甜 蜜 的絮 語(yǔ) …… 這一段共有 句話。 ③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。賢弟子有： 顏回、子路 。 “泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)?（ 1）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意 。 2孔子游春（有少量修改） 《孔子游春》本文通過(guò)描寫(xiě) 孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子 的故事，表現(xiàn)了 孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。澀，心里不好受。 （ 1）文中對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即由 笑 → 酸澀 → 尊敬 （ 2）文中兩次寫(xiě)到“笑”。 （二） 只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)： “…… 女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。 “不要管我，我自己來(lái)”表現(xiàn)了 劉老師的自信。 風(fēng)箏 的式樣很多，說(shuō)明 劉老師是精心地進(jìn)行了準(zhǔn)備 。我常常站在他旁邊，看著他的臉。他的腿自然不便于奔跑， 但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。 這句話把柳枝、連翹花當(dāng)作 來(lái)寫(xiě)，這種修辭手法叫 。 劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛 —— 自己：挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂(lè)：熱愛(ài)生活 ；信念 ：堅(jiān)持不懈 課后習(xí)題 2.（書(shū) 119 頁(yè)） （一） 春天又到了。 說(shuō)說(shuō)文中省略號(hào)的不同用法。 2理想的風(fēng)箏 《理想的風(fēng)箏》本文通過(guò)回憶劉老師 上課 和 放風(fēng)箏時(shí) 的情景，歌頌了劉老師 頑強(qiáng)的意志 和 對(duì)生活的熱愛(ài)與追求 ，表達(dá)了作者 對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。首先他對(duì)莫泊桑的說(shuō)法以三個(gè)“不”字 毫不留情地予以否定 ，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)， 加重了否定語(yǔ)氣 。這些車(chē)輛相當(dāng)一部分是小轎車(chē)，從奇瑞 到奧迪奔馳，分明表露了這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)甚至是溺愛(ài)。 “但青年人貴在堅(jiān) 持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。 李斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！蹦瓷Ｐ牡芈?tīng)著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。 形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語(yǔ)： 孜孜不倦 全神貫注 廢寢忘食 手不釋卷 懸梁 刺股 通宵達(dá)旦 形容心里著急的成語(yǔ)： 迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚 形容很會(huì)說(shuō)話的成語(yǔ)： 滔滔不絕 口齒伶俐 口若懸河 口出成章 巧舌如簧 （一） 福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。 莫泊桑（ 真心 一心 ）拜福樓拜為師。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他被譽(yù)為“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是： 肯吃苦，勤練習(xí) 細(xì)心觀察 持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處?！敖鸾j(luò)腦”的意思是 千錘萬(wàn)擊 出深 這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)馬，其實(shí)是 千 錘 萬(wàn)擊 。 練習(xí) 6 學(xué)會(huì)用擬人手法描寫(xiě)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 錘 擊 千錘萬(wàn)擊 若 等閑 若等閑 人間 全詩(shī)意思： 默寫(xiě)《 墨梅 》，解釋字、句。 竹石 （清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。名句是： 不要 人 夸顏 色 好 ，只 流 清 氣滿 乾 坤 。名句是： 粉 骨 碎 身全 不 怕 ，要 留清 白 在人間。 即兩首詩(shī)都 托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。 這一節(jié)主要寫(xiě)夾竹桃的