演講的能力(文件)
【正文】 活的強(qiáng)者；讀書，使人變得文明，有修養(yǎng)，有人格魅力，成為精神的強(qiáng)者；讀書，使人變得充實(shí)，有內(nèi)涵，有遠(yuǎn)大理想，成為未來(lái)世界的主人。因?yàn)椋瑑?yōu)秀的作品可以由內(nèi)到外地改變一個(gè)人的品質(zhì)和情操、素質(zhì)和能力、風(fēng)度和氣質(zhì)。 愛好讀書，還要堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持思考，做到天天讀書，天天成長(zhǎng)。青少年朋友們，就讓我們以對(duì)書、對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)真理的赤誠(chéng)之心，來(lái)點(diǎn)燃文明的熊熊火炬吧！ 謝謝大家。 同學(xué)們正是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才規(guī)格的新要求、為了超越原來(lái)的自我而走上學(xué)歷進(jìn)修之路的。 學(xué)歷進(jìn)修對(duì)于一個(gè)工作重任在肩的學(xué)員來(lái)說(shuō)，絕不是一件輕松灑脫的事情。這是每一位既想好好學(xué)習(xí)又對(duì)工作具有強(qiáng)烈責(zé)任感的同志，所無(wú)法回避的。因此，面授時(shí)間縮短，自學(xué)時(shí)間拉長(zhǎng)。讓大家學(xué)有所得、圓滿完成學(xué)業(yè)、感到“滿意在臺(tái)師”是我們共同的心愿。我們將在這里一起度過(guò)三年的難忘時(shí)光。學(xué)生以讀書為天職，這話沒(méi)錯(cuò)。中文系的一位教師曾經(jīng)讓我欣賞他的兩幅照片，一張是中學(xué)畢業(yè)照，土里土氣傻乎乎的照片，一張是大學(xué)畢業(yè)照，風(fēng)華正茂風(fēng)度翩翩的照片，他不無(wú)感慨地說(shuō)，大學(xué)四年，讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)。當(dāng)然，這不等于說(shuō)，大學(xué)可以使人的學(xué)業(yè)“畢其功于一役”，畢業(yè)后光吃老本就可以了，而是說(shuō)有了大學(xué)基礎(chǔ)來(lái)墊底，去吸附其他新的信息就能融會(huì)貫通，事半功倍。 如果繼續(xù)追問(wèn)：你到大學(xué)里來(lái)還想做什么？有人回答：培養(yǎng)獨(dú)立的品格?，F(xiàn)在找工作，用人單位往往會(huì)提出要求，其中一條是一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。還是那句話：不見風(fēng)雨，怎能見彩虹？當(dāng)然，進(jìn)入社會(huì)，不能光憑一腔熱情，不能盲目蠻干，必要的心理準(zhǔn)備和防范意識(shí)，還是需要的。那么以此為基點(diǎn)，我把青島未來(lái)的旅游規(guī)劃闡發(fā)為“人文、環(huán)保、海洋、科技”。其實(shí)我們不妨在很好的保護(hù)和修繕的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，聘請(qǐng)專家展開有關(guān)文化的討論，然后以主題考察探詢的方式將其規(guī)劃為旅游的精品路線推薦給來(lái)青游客。那時(shí)，我們所期待的青島將會(huì)是一片綠意盎然的花園城市。唯一的出路是增加其科技含量，如利用海洋研究所、海大等科研院校的聯(lián)合制造有發(fā)展?jié)摿Φ暮Ｑ笊镝t(yī)藥；還可以用于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，如便利的交通、城市自動(dòng)化管理監(jiān)控系統(tǒng)無(wú)不借助于科技的力量?？傊瑢?duì)海洋旅游的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是建立一個(gè)以海洋為中心的大生態(tài)區(qū)，體現(xiàn)對(duì)海洋有節(jié)制的知識(shí)性、娛樂(lè)性和休閑性開發(fā)，以及相應(yīng)海洋文化的推廣普及。不足之處是太宏觀，缺乏精雕細(xì)琢，全文都講規(guī)劃，缺乏案例的支撐，缺乏“粗”中有“細(xì)”、虛實(shí)相生的輝映之美。 未來(lái)青島的旅游業(yè)必定會(huì)異彩紛呈，旅游資源的合理開發(fā)，突出“人文”和“海洋”兩條主線，融合“環(huán)抱”和“科技”兩大特色。瀕海大道和跨海橋的修建，以及海濱地帶大規(guī)模的美化改建，已經(jīng)展現(xiàn)了政府將其作為旅游重心的決心。當(dāng)然科技的應(yīng)用領(lǐng)域是無(wú)限的，但它對(duì)旅游的推動(dòng)作用也同樣不可忽視。當(dāng)然除去長(zhǎng)期的植樹規(guī)劃和對(duì)市民環(huán)保意識(shí)的宣傳提升，還可以制定一些相關(guān)的規(guī)章制度：比如交通違章的處罰不再是罰款而是按規(guī)定種植和養(yǎng)護(hù)一棵樹，建筑工程用地的審批附帶相應(yīng)比例面積的綠化任務(wù)，建立特有的“綠色志愿者”組織進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。青島其實(shí)是一個(gè)旅游資源相當(dāng)豐富的地區(qū)，只是目前這些資源尚未達(dá)到最佳狀態(tài)的排列組合。如果你大學(xué)四年一直在“澡身浴德，修業(yè)及時(shí)”，努力提高自身的素質(zhì)，與社會(huì)發(fā)展同步，那么，當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，你才能成長(zhǎng)為專業(yè)的人、文化的人，世界的人！ 作為教師，我一方面衷心祝愿同學(xué)們?cè)谂_(tái)州學(xué)院學(xué)得扎實(shí)，活得開心，另一方面也暗暗下定決心，不滿足于現(xiàn)狀，不吃老本，要像一名新教師那樣，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)攀登。走向社會(huì)，肯定會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，有艱辛，有挑戰(zhàn)，甚至?xí)庥龃煺?。讀書，并不是要把自己封閉在用書籍砌成的圍墻里，把自己變成書呆子。當(dāng)然，這里并不排除有些人出校門后認(rèn)識(shí)到自己的不足而奮發(fā)有為，后來(lái)居上；有些人在校期間“死讀書”，有了思維定勢(shì)，將來(lái)發(fā)展有限。大學(xué)時(shí)代恰恰是人的心智逐漸成熟、精力充沛、心境平穩(wěn)的時(shí)期，給學(xué)業(yè)的突飛猛進(jìn)提供了契機(jī)。宋朝的黃庭堅(jiān)說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)人，長(zhǎng)期不用古今中外的優(yōu)秀作品來(lái)澆灌自己，就會(huì)變得庸俗，就會(huì)讓人覺(jué)得語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。你們跨入了大學(xué)的門檻，你們的人生揭開了新的一頁(yè)。你們應(yīng)該在世俗的“喧嘩與騷動(dòng)”中保持一份冷靜，保持一份對(duì)神圣的學(xué)業(yè)的虔誠(chéng)。函授學(xué)習(xí)就是在老師面授教學(xué)的指導(dǎo)下加強(qiáng)自學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)業(yè)自我提高、能力自我鍛煉、人格自我完善、人生境
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